ผลการศึกษาการใช้เอกสารประกอบการสอนประกอบกับรูปแบบการสอนแบบซิปปา ในรายวิชาอาเซียนศึกษา ส 22203 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

ชื่องานวิจัย        ผลการศึกษาการใช้เอกสารประกอบการสอนประกอบกับรูปแบบการสอนแบบซิปปา
   
ในรายวิชาอาเซียนศึกษา ส 22203 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

ชื่อผู้วิจัย        ชลธารา  ถานิสโร   

บทคัดย่อ

        การศึกษาผลการใช้เอกสารประกอบการสอนประกอบกับรูปแบบการสอนแบบซิปปา ในรายวิชาอาเซียนศึกษา ส 22203 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ ดังนี้ (1) เพื่อหาประสิทธิภาพของการใช้เอกสารประกอบการสอนประกอบกับรูปแบบการสอนแบบซิปปา ในรายวิชาอาเซียนศึกษา ส 22203 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80  (2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยเอกสารประกอบการสอนประกอบกับรูปแบบการสอนแบบซิปปา ในรายวิชาอาเซียนศึกษา ส 22203 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 (3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนโดยใช้เอกสารประกอบการสอนประกอบกับรูปแบบการสอนแบบซิปปา ในรายวิชาอาเซียนศึกษา ส 22203 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

       ดำเนินการโดยศึกษาข้อมูล เอกสาร งานวิจัยเพื่อวิเคราะห์ สังเคราะห์ กำหนดเป็นกรอบแนวคิด และประเมินความเหมาะสมของรูปแบบโดยผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 5 คน นำผลการประเมินมาปรับปรุง แก้ไข และจัดทำเป็นเอกสารประกอบการสอน นำไปทดลองใช้กับกลุ่มตัวอย่าง คือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1 โรงเรียนเทศบาลวัดกำแพง (อุดมพิทยากร) สังกัดเทศบาลเมืองชลบุรี จังหวัดชลบุรี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 40 คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบเป็นกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ (1) เอกสารประกอบการสอน รายวิชาอาเซียนศึกษา ส 22203 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 (2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาอาเซียนศึกษา ส 22203 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 แบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ (3) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนโดยใช้เอกสารประกอบการสอนประกอบกับรูปแบบการสอนแบบซิปปา ในรายวิชาอาเซียนศึกษา ส 22203 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 23 ข้อ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติ t – test for dependent samples

    ผลการศึกษาสรุปได้ ดังนี้ (1) ผลการหาประสิทธิภาพของเอกสารประกอบการสอนประกอบกับรูปแบบการสอนแบบซิปปา  ในรายวิชาอาเซียนศึกษา ส 22203 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ เท่ากับ 86.75/84.88 เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ (2) ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน แตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ (3) ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนโดยใช้เอกสารประกอบการสอนประกอบกับรูปแบบการสอนแบบซิปปา ในรายวิชาอาเซียนศึกษา ส 22203 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 อยู่ในระดับมาก

Rate this post

Check Also

รายงานการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์และคุณลักษณะ ด้านจิตวิทยาศาสตร์ของ เด็กชั้นอนุบาลปีที่ 3 โดยการจัดประสบการณ์ตามแนวคิดไฮสโคป โรงเรียนเทศบาล ๔ (ธนวิถี) อำเภอเมือง จังหวัดยะลา

เรื่อง          ...

@ เว็ปไซต์ เพื่อข้อมูลข่าวสารทางด้านการศึกษา www.krupunmai.com @ ครูพันธุ์ใหม่ดอทคอม @