[x] ปิดหน้าต่างนี้
Powered by ครูพันธุ์ใหม่ดอทคอม เว็ปการศึกษา วิทยฐานะครู 1.10 plus

หน้าแรก

ข่าวครู

ปฏิทินกิจกรรม
กระดานสนทนาครู
บทความ สาระน่ารู้
ดาวน์โหลด
สมัครสมาชิกฟรี ๆ
สมาชิกทั้งหมด
เผยแพร่ผลงานวิชาการ
มุมวิทยฐานะครู
ภาพจากสมาชิกครู
Tag
เว็ปเพื่อนบ้าน
ติดต่อเรา
นำข่าวไปติดเว็ป

สมาชิกเว็บไซต์

หน้าล็อคอิน
Username :

Password
:

          ล็อคอินแบบถาวร

                  



เมนูในระบบ

   
  • อัพเดทข่าวครูอาชีวศึกษา
  •  
  • อัพเดตข่าวชาว สพฐ
  •  
  • ข่าวประกาศจาก สพร.
  •  

     





    Custom Search

    เผยแพร่ผลงานวิชาการ วิทยฐานะครู

     


        คำและความสัมพันธ์ของคำ
        อังคาร ที่ 5 เดือน เมษายน พ.ศ.2554 

    ผู้เขียน : watchareenoi


    ให้คะแนนผลงานวิชาการนี้ :

    Blog หมายเลข 284 | คะแนน Rating: 1.7/5 ดาว (จากจำนวนโหวต 26 votes)

    คำค้น : ผลงานกลุ่มสาระภาษาไทย: ผลงานกลุ่มสาระภาษาไทย: ผลงานกลุ่มสาระภาษาไทย

    แบบทดสอบก่อนเรียน

    เรื่อง   คำและความสัมพันธ์ของคำ

     

     

    คำชี้แจง           ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงคำตอบเดียว

     

    ๑.     ข้อใดเรียงลำดับคำเปลี่ยนตำแหน่ง  แล้วความหมายเปลี่ยน

     ก.  ๑.  ตามธรรมดาแดงเป็นคนขยันนะ

          ๒.  แดงเป็นคนขยันนะตามธรรมดา

     ข.  ๑.  บนสะพานรถติดมาก

          ๒.  รถติดมากบนสะพาน

     ค.  ๑.  ตอนกลางคืนอากาศหนาวมาก

          ๒.  อากาศหนาวมากตอนกลางคืน

     ง.  ๑.  แม่ให้น้องให้เงินขอทาน

          ๒.  ให้น้องแม่ให้เงินขอทาน

     

    ๒.  นักเรียนควรจะเติมคำในข้อใดในช่องว่าง  เพื่อให้เป็นประโยคที่สมบูรณ์ถูกต้อง

    เริ่มอ่านหนังสือหรือยังลูก   อย่ามัวแต่..........อยู่เลย  จะสอบแล้ว

     ก.  ผัดผ่อน             ข.  ผัดวันประกันพรุ่ง  ค.  ผลัด                        ง.  ผัดเพี้ยน

     

    ๓.  ข้อใดจัดเป็นคำที่มีความหมายสัมพันธ์กับเสียง

     ก.  ไก่                     ข.  นก                          ค.  เขียด                       ง.  อึ่งอ่าง

     

    ๑.     ข้อใดไม่จัดเป็นลักษณะของภาษาไทย

     ก.  เป็นภาษาคำโดด

     ข.  เป็นภาษาในตระกูลไท กะได

     ค.  คำแต่ละคำมีความหมายไม่สมบูรณ์

     ง.  คำคำเดียวอาจมีความหมายมากกว่าหนึ่งความหมาย

     

    ๒.    ข้อใดจัดเป็นคำไทยแท้ทุกคำ

     ก.  มีด   หัว   สุก                                          ข.   ขา     แขน    จมูก

     ค.   กระดุม    ธูป    เทียน                             ง.   ขัน   กมล    จิตใจ

                                  

    ๓.     ข้อใดไม่ใช่ลักษณะเฉพาะของภาษาไทย

    ก.  มีตัวสะกดตรงตามมาตรา

    ข.  วางรูปสระได้หลายตำแหน่ง

    ค.  ภาษาไทยมีระบบสูงต่ำและความหมายของคำไม่เปลี่ยน

    ง.   ใช้คำราชาศัพท์ตามฐานะของบุคคล

     

    ๔.     ข้อใดเป็นคำไทยแท้

     ก.  วชิระ                                                    ข.  ประณต

     ค.  บุญธรรม                                               ง.  สายฟ้า 

    ๕.   ข้อใดมีกรรมขึ้นต้นประโยค

     ก.  นักเรียนชอบเล่นกีฬา

     ข.  โรงเรียนนี้สร้างเมื่อปี  พ.ศ. ๒๕๑๔

     ค.  เยาวชนไม่รู้จักเลือกรับวัฒนธรรมต่างชาติ

     ง.  น้องสาวของเขากำลังจะเดินทางไปต่างประเทศ

    ๖.     ข้อใดวางลำดับคำเข้าประโยคไม่ถูกต้อง

     ก.  เขาซื้อไม่ได้หนังสือพิมพ์ฉบับวันอาทิตย์

     ข.  ครูให้ศิษย์ทำการบ้าน

     ค.  น้องไปโรงเรียนเมื่อวานนี้

     ง.  เขานั่งอยู่นาน  จนกระทั่งรู้สึกหิว

     

    ๗.   ข้อใดมีประโยคที่มีความหมายมากกว่าหนึ่งความหมาย

     ก.  รองเท้าขาดหมดแล้ว                            ข.  เธอจะสอบเมื่อไหร่

            ค.  คุณจะอยู่บ้านหลังไหน                               ง.  วันนี้แม่ครัวจะทำสลัด

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    ใบความรู้ที่ ๑

    คำ

    คำ   คือ  เสียงที่เปล่งออกมาครั้งหนึ่งหรือหลายครั้งก็ได้ และต้องมีความหมาย  เช่น  นา  หมายถึง  ที่ปลูกข้าว  เป็นต้น  คำบางคำอาจมีพยางค์เดียว  เช่น   พ่อ  แม่  นก  ฯลฯ  หรือหลายพยางค์ก็ได้  เช่น  สะอาด  หนังสือ  โรงเรียน  เป็นต้น

     

    องค์ประกอบของคำ

                    คำ  มีองค์ประกอบ    อย่าง  คือ

    ๑.      เสียง

    ๒.    ความหมาย

     

    รูปลักษณ์ของคำไทย

                    คำที่ใช้กันอยู่ในภาษาไทย  ในปัจจุบันนี้จะเห็นได้ว่ามีทั้งคำที่ใช้กันมาแต่ตั้งเดิมและเป็นคำไทยที่เรารับเอามาจากต่างประเทศที่เรามีการติดต่อ  หรือได้รับอิทธิพลทางวัฒนธรรมมาบ้างก็เป็นคำที่บัญญัติขึ้นใหม่เพื่อใช้เป็นศัพท์เฉพาะทางวิชาการ  บางคำเราใช้ในการพูดจากันบางคำเราใช้เขียนและพูด  และบางคำเราใช้เฉพาะเขียนเท่านั้น

                    คำ  ที่ใช้กันทั่วไป  แบ่งเป็น ๒  อย่าง  คือ

    ๑.      คำพูด  (คือเสียงที่เปล่งออกมา)

    ๒.    ตัวหนังสือ

    คำทั้งสองชนิดนี้ใช้  สื่อสาร  ให้คนเรารู้ความประสงค์ของกันและกัน  เมื่อกล่าวถึงอย่างใดอย่าง

    หนึ่งหรือทั้งสองอย่าง  เราเรียกว่า  ภาษา  (ภาษาพูด ภาษาเขียน)  แต่คำในที่นี้หมายเอาตัวหนังสือ  เพราะคำพูดที่เปล่งออกมาไม่มีรูปลักษณ์

    โครงสร้างของคำ  คำหรือตัวหนังสือนี้มีโครงสร้างมาจาก

    ๑.      พยัญชนะ

    ๒.    สระ

    ๓.     ตัวสะกด

    ๔.     ตัวการันต์

    ๕.     วรรณยุกต์

    คำที่จะเกิดเป็นรูปลักษณ์ขึ้นได้  ต้องเอาส่วนทั้ง    นี้มาประสมกันจึงเกิดเป็น

    ๑.      คำประสมสามส่วน  มีพยัญชนะ + สระ + วรรณยุกต์  ได้แก่  นา  ผี  หนา  ไฝ  เผือ  ฯลฯ

    ๒.    คำประสมสี่ส่วน  มี  พยัญชนะ  +  สระ  +  วรรณยุกต์  +  ตัวสะกด  ได้แก่  หนาว  ขิง  กก  ปาด  เมฆ  ฯลฯ

    ๓.     คำประสมสี่ส่วนพิเศษ  มี  พยัญชนะ  +  สระ  +  วรรณยุกต์  +  ตัวการันต์   ได้แก่  เล่ห์  เท่ห์  สีห์  ฯลฯ

    ๔.     คำประสมห้าส่วน  มี  พยัญชนะ  +  สระ  +  วรรณยุกต์  +  ตัวสะกด  +  ตัวการันต์  ได้แก่  พักตร์    จันทร์  สิงห์   ลักษมณ์  ฯลฯ

    เมื่อเอาส่วนต่าง ๆ ทั้งห้าส่วนนี้มีประสมกันเข้าจนเกิดเป็นคำแล้ว  จึงแบ่งรูปลักษณ์ของคำออกเป็น 

      ชนิด  คือ

    คำมูล  คือ  คำที่มีใช้ในภาษามาแต่เดิม  อาจจะเป็นคำมาจากภาษาใดก็ได้  หรือเป็นคำที่ตั้งขึ้นใหม่ใน

    ภาษาไทยก็ได้  คำมูลแบ่งออกเป็น

    ๑.       คำมูลพยางค์เดียว  ได้แก่  คำพยางค์เดียวที่มีความหมายชัดอยู่ในตัวส่วนมากเป็น

    คำไทย  เพราะเป็นคำพยางค์เดียวโดด ๆ  อยู่แล้ว  แต่อาจเป็นคำภาษาอื่นที่ใช้ในภาษาไทยจนกลายเป็นคำไทยไปแล้วก็ได้  เช่น

    คำไทย                            ไข่    ไก่   เงิน   ทอง  ฉัน  เด็ก  วิ่ง   เล่น  เที่ยว

    คำภาษาจีน                    เจ๊   เตี่ย  เล้ง  เต็ง  เขียม  กั๊ก  เช้ง  ก๊ก   อั๊ว

    คำภาษาอังกฤษ            เชิ้ต   ฟรี  เมตร  แก๊ป  โค้ก  แฟร์  การ์ด  เทป  เค้ก

    คำภาษาเขมร                แข  ขาล  โตก  เฌอ  จาร  เนา  ตรู  โดม  กราน

    ๒.     คำมูลหลายพยางค์   คำมูลที่เปล่งช่วงเสียงออกมาตั้งแต่สองช่วงเสียงขึ้นไป  เมื่อแยก

    ออกเป็นช่วง ๆ  อาจเป็น  ๒ - ๓ ช่วงก็ได้  แต่ละช่วงก็เปล่งออกมาเป็นพยางค์ไม่ได้ความ  คือ  สื่อสารไม่ได้  แต่เมื่อรวมกันเข้าได้ความชัดเจน  เรียกคำมูลหลายพยางค์  อาจเป็นคำไทยหรือคำภาษาอื่นก็ได้  เช่น

    ขนม  กระถาง   ประตู   กางเกง  ประทัด  ถ้าแยกเป็น  ขะ หนม / จะไม่ได้ความ

    มะละกอ  ชำมะนาด  จะละเม็ด / ไม่ได้ความเป็นคำมูล    พยางค์

    กระจัดกระจาย   คะยั้นคะยอ  ตะลีตะลาน / เป็นคำมูลสี่พยางค์

    คำมูลมากกว่าสี่พยางค์มักเป็นคำภาษาอื่น  มีภาษาบาลี สันสกฤต  เป็นต้น  เช่น 

    อนันตนาคราช   ประชาธิปไตย   ปฐมบรมราชานุสรณ์  ฯลฯ

                    ขอแยกให้เห็นชัดดังนี้

                                    อนันตนาคราช   =  อะ นัน ตะ นาก คะ ราด มี  6  พยางค์เป็น    คำ

                                    ปฐมบรมราชานุสรณ์  =  ปะ ถม บอ รม มะ รา ชา นุ สอน มี    พยางค์              เป็น  ๑ คำ

     

                    คำมูลหลายพยางค์ที่มาจากภาษาอื่น

                                    ภาษาบาลี สันสกฤต        =  วิทยา   อัคนี   เมตตา  กรุณา  อุเบกขา

                                    ภาษาจีน                                                =  กุยเฮง  แซยิด  ตงฉิน  ซินแส  โสหุ้ย

                                    ภาษาอังกฤษ                         =  โปรแกรม  เอเย่นต์  ออฟฟิต  เทนนิส  แชร์บอล

                                    ภาษาชวา มลายู                =  บุหรง  บุหลัน  สะตาหมัน  สำปั้น  วิรังรอง

                                    ภาษาเขมร                             =  ตังวาย  เขนย  ฉนำ  เสด็จ  อิงอร

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    ใบความรู้ที่ 

    เรื่อง    คำและความสัมพันธ์ของคำ

    ลักษณะของคำไทย  ภาษาไทยเป็นภาษาคำโดด   คำไทยแท้ ๆ มีลักษณะดังนี้

     

     

     

     ลักษณะที่           คำเรียกเครือญาติ                                                                 พ่อ   แม่  พี่   น้อง   ลุง   อา

                                    คำเรียกส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย                                         หู   ตา  คอ  ผม  ขา  แขน

                                    คำเรียกชื่อทางภูมิศาสตร์                                                   ฟ้า   ป่า  เขา  ดิน

                                    คำเรียกเครื่องมือเครื่องใช้ในการทำมาหากิน                ไถ    เรือ  มีด  จอบ

                                    คำเรียกเครื่องใช้ภายในบ้าน                                             ถ้วย   โถ   จาน   ชาม

                                    คำกริยาที่สำคัญ                                                                    กิน   นั่ง   นอน   ยืน   วิ่ง

     

    ลักษณะที่          คำแต่ละคำถือเป็นคำสำเร็จรูป   เพราะมีความหมายสมบูรณ์ใช้เข้าประโยคได้ทันทีโดยไม่ต้องมีการตกแต่งหรือเปลี่ยนแปลงส่วนใด ๆ  ของคำ  เนื่องจากความสัมพันธ์ระหว่างคำในประโยค  เช่น

                                    คน          กิน          ปลา                                        คนเป็นผู้กระทำ

                                    ปลา        กิน          คน                                          ปลาเป็นผู้กระทำ

     

    ลักษณะที่ ๓          เมื่อจะสร้างคำใหม่  หรือต้องการจะแสดงเพศ  พจน์ของคำนาม  หรือกาลมาลา  ของคำกริยา  จะใช้คำมาประกอบกัน  เช่น

                                    แสดงเพศ                              เด็กหญิง                เด็กชาย         ไก่ตัวเมีย       ไก่ตัวผู้

                                    แสดงพจน์                            แก้วสามใบ           เก้าอี้สองตัว          สมุดห้าเล่ม

                                    แสดงกาล                              เขากำลังอ่านหนังสือ          คุณยายกินข้าวแล้ว

                                    แสดงมาลา                           เธอต้องมา             เขาคงไปไม่ได้

                    คำที่สัมพันธ์กัน  คือ  คำที่หมายถึงที่อยู่ในประเภทเดียวกัน  คำที่มีความหมายคล้ายคลึงกัน  คำที่มีความหมายตรงข้ามกันเป็นคู่กัน  หรือคำหนึ่งรวมความหมายของอีกคำหนึ่งไว้ด้วย  เช่น

                                                                                    คุณแม่หุงข้าว                       คุณพ่อตำน้ำพริก

                                                                                    คุณพ่อร้อน                           คุณแม่หนาว

    ใบความรู้ที่ 

    เรื่อง    ความหมายที่สัมพันธ์กับเสียง

    เสียงที่ใช้สื่อความหมาย  มีความสัมพันธ์กับความหมายเพียงไร

    Ø   การใช้เสียงหนึ่งสื่อความหมายอย่างหนึ่ง  เป็นเพราะลักษณะของเสียงนั้นเอง  ทำให้มีความหมายเช่นนั้น  หรือเป็นเพราะการตกลงกันของคนที่ใช้เสียงนั้น ๆ ว่าจะให้ความหมายอย่างไร

    ความหมายว่า  เสียงกับความหมายไม่ได้สัมพันธ์กัน   เป็นเรื่องของการตกลงกันของคน            แต่ละกลุ่มแต่ละพวก  เช่น  ที่อยู่อาศัยคนไทย  เรียกว่า  บ้าน  คนเช่น

    ๑.            การเลียนเสียงธรรมชาติ

    คำบางคำเลียนเสียง                                                             เพล้ง      โครม      ปัง           เปรี้ยง

    คำที่เลียนเสียงร้องของสัตว์                                               กา     แมว     จิ้งจก     ตุ๊กแก

    คำที่มีเสียงใกล้เคียงกับเสียงที่เกิด                                    หวูด     ออด    กริ่ง

    ๒.          คำที่มีความหมายสัมพันธ์กับเสียงสระหรือพยัญชนะของคำนั้น

    รุ่น     แค้น    เคียด     ซึ้ง                     Ø          มีความหมายเกี่ยวกับความโกรธ   ความไม่พอใจ

    เก     เฉ     เย้    เป๋                                  Ø          มีความหมายเกี่ยวกับความไม่ตรง

    ราบ    นาบ    ทาบ                                Ø          มีความหมายเกี่ยวกับแบนติดสิ่งที่รองรับ

    ๓.           ภาษาถิ่น  จะมีเสียงที่มีความสัมพันธ์กับความหมาย

    ¯   สระเอาะ /  ออ            จะใช้บอกอาการหรือลักษณะที่ปรากฏของสิ่งที่มีขนาดเล็ก

    ¯   สระโอะ / โอ               จะใช้บอกอาการหรือลักษณะที่ปรากฏของสิ่งที่มีขนาดใหญ่

    จ่อหว่อ / โจ่โหว่

     

                    จ่อหว่อ   โจ่โหว่   แปลว่า  รูโบ๋   พรุน   หวอ (อ้าปาก)  แต่นำมาใช้ในความหมาย

                    Ä  จ่อหว่อ   ใช้กับสิ่งที่มีขนาดเล็ก  เช่น  เด็กอ้าปากจ่อหว่อ

                    Ä  โจ่โหว่   ใช้กับสิ่งที่มีขนาดใหญ่   เช่น  คุณลุงอ้าปากโจ่โหว่   เสื้อขาดโจ่โหว่

                           สรุปว่า   คำที่เสียงกับความหมายสัมพันธ์กันนั้นมีอยู่บ้าง   แต่คำที่เสียงกับความหมายไม่สัมพันธ์กันมีมากกว่า  คนที่พูดภาษาเดียวกันจะตกลงกันว่ามีความหมายอย่างไ

    แบบฝึกทักษะที่ ๑

     

                   

                ให้นักเรียนเขียนคำตามลักษณะต่าง ๆ ที่กำหนดให้ มาชนิดละ ๓ คำ

                แล้วอ่านให้เพื่อ ๆ ฟังด้วยนะคะ

     

               
       
       
     
     


          คำเรียกเครือญาติ          

     

                    คำเรียก

    ส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย

     

             คำเรียก

    ชื่อทางภูมิศาสตร์

     

              คำเรียก

    เครื่องมือที่ใช้ในบ้าน

     
     
     


      คำกริยาที่สำคัญ

     

     

     

     

     

     

     

    แบบฝึกทักษะที่ 

     

    ให้นักเรียนใช้คำกริยาที่กำหนดให้ มาสร้างเป็นคำใหม่ ให้ถูกต้องค่ะ

     

    หญิง               ชาย                  กำลัง                ตัวเมีย              ตัวผู้                 ต้อง    

           
       
     

     

     


                       …………………………………………………………………………….

     

                       ……………………………………………………………………………..

     

                       ……………………………………………………………………………..

     

    คง                    แล้ว                 กิน                   นั่ง                   นอน

                   

           
       

     

     

     


                       …………………………………………………………………………….

     

                       ……………………………………………………………………………..

     

                       ……………………………………………………………………………..

     

     

     

    แบบฝึกทักษะที่ ๓

         ให้นักเรียนสร้างคำไทยจากตารางต่อไปนี้

                       ให้มีความหมายตามที่กำหนด

     

     

     

    ม่

    ม้

    ฟ้

    พ่

    รี

     

     

    ๑.  หญิงผู้ให้กำเนิด                                                      ๖.  ชื่อเครื่องมือจับปลา

    ๒.  ส่วนเบื้องบนที่มองเห็นครอบแผ่นดินอยู่               ๗.  รสของน้ำตาล

    ๓.  ภาชนะสำหรับหุงต้ม                                             ๘.  ภาชนะกลวงในใช้ใส่ของเหลว

    ๔.  งามน่าพึงพอใจ                                                      ๙.  ศึกษาเพื่อให้เกิดความเข้าใจ

    ๕.  ชายผู้ให้กำเนิดลูก                                                  ๑๐.  บริเวณปลูกต้นไม้จำนวนมาก

     

     

     

     

     

     

    แบบฝึกทักษะที่ ๔

     

     

     

     

    ให้นักเรียนรวบรวมคำที่มีความหมายสัมพันธ์กับเสียงใส่ลงในกล่องของขวัญให้ถูกต้อง

     

     

     

     

                    กบ                                     โครม                                  วิ่ง                                เสือ                             กา

     

    เซ                                 จิ้งจก                                   แมว                                     ไก่                                  ช้อน

                   

     

                    รถตุ๊กตุ๊ก                               หมา                                        โกง                                         แค้น

     

     

     

     

     

     

     

     

    แบบทดสอบหลังเรียน

    เรื่อง   คำและความสัมพันธ์ของคำ

     

     

    คำชี้แจง           ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงคำตอบเดียว

     

    ๑.     ข้อใดไม่ใช่ลักษณะเฉพาะของภาษาไทย

    ก.         มีตัวสะกดตรงตามมาตรา

    ข.         วางรูปสระได้หลายตำแหน่ง

    ค.         ภาษาไทยมีระบบสูงต่ำและความหมายของคำไม่เปลี่ยน

    ง.          ใช้คำราชาศัพท์ตามฐานะของบุคคล

     

    ๒.   ข้อใดเป็นคำไทยแท้

     ก.  วชิระ                                                    ข.  ประณต

     ค.  บุญธรรม                                               ง.  สายฟ้า

     

    ๓.    ข้อใดมีกรรมขึ้นต้นประโยค

     ก.  นักเรียนชอบเล่นกีฬา

     ข.  โรงเรียนนี้สร้างเมื่อปี  พ.ศ. ๒๕๑๔

     ค.  เยาวชนไม่รู้จักเลือกรับวัฒนธรรมต่างชาติ

     ง.  น้องสาวของเขากำลังจะเดินทางไปต่างประเทศ

     

    ๔.    ข้อใดวางลำดับคำเข้าประโยคไม่ถูกต้อง

     ก.  เขาซื้อไม่ได้หนังสือพิมพ์ฉบับวันอาทิตย์

     ข.  ครูให้ศิษย์ทำการบ้าน

     ค.  น้องไปโรงเรียนเมื่อวานนี้

     ง.  เขานั่งอยู่นาน  จนกระทั่งรู้สึกหิว

    ๕.    ข้อใดมีประโยคที่มีความหมายมากกว่าหนึ่งความหมาย

     ก.  รองเท้าขาดหมดแล้ว                                        ข.  เธอจะสอบเมื่อไหร่

     ค.  คุณจะอยู่บ้านหลังไหน                                     ง.  วันนี้แม่ครัวจะทำสลัด

     

    ๖.     ข้อใดเรียงลำดับคำเปลี่ยนตำแหน่ง  แล้วความหมายเปลี่ยน

     ก.  ๑.  ตามธรรมดาแดงเป็นคนขยันนะ

          ๒.  แดงเป็นคนขยันนะตามธรรมดา

     ข.  ๑.  บนสะพานรถติดมาก

          ๒.  รถติดมากบนสะพาน

     ค.  ๑.  ตอนกลางคืนอากาศหนาวมาก

          ๒.  อากาศหนาวมากตอนกลางคืน

     ง.  ๑.  แม่ให้น้องให้เงินขอทาน

          ๒.  ให้น้องแม่ให้เงินขอทาน

     

    ๗.    นักเรียนควรจะเติมคำในข้อใดในช่องว่าง  เพื่อให้เป็นประโยคที่สมบูรณ์ถูกต้อง

    เริ่มอ่านหนังสือหรือยังลูก   อย่ามัวแต่..........อยู่เลย  จะสอบแล้ว

     ก.  ผัดผ่อน             ข.  ผัดวันประกันพรุ่ง  ค.  ผลัด                        ง.  ผัดเพี้ยน

     

    ๘.    ข้อใดจัดเป็นคำที่มีความหมายสัมพันธ์กับเสียง

     ก.  ไก่                     ข.  นก                          ค.  เขียด                       ง.  อึ่งอ่าง

     

    ๙.     ข้อใดไม่จัดเป็นลักษณะของภาษาไทย

     ก.  เป็นภาษาคำโดด

     ข.  เป็นภาษาในตระกูลไท กะได

     ค.  คำแต่ละคำมีความหมายไม่สมบูรณ์

     ง.  คำคำเดียวอาจมีความหมายมากกว่าหนึ่งความหมาย

     

    ๑๐.    ข้อใดจัดเป็นคำไทยแท้ทุกคำ

     ก.  มีด   หัว   สุก                                          ข.   ขา     แขน    จมูก

     ค.   กระดุม    ธูป    เทียน                             ง.   ขัน   กมล    จิตใจ

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    เฉลยแบบฝึกทักษะที่ ๑

     

                   

                ให้นักเรียนเขียนคำตามลักษณะต่าง ๆ ที่กำหนดให้ มาชนิดละ ๓ คำ

                แล้วอ่านให้เพื่อ ๆ ฟังด้วยนะคะ (เฉลยตามดุลยพินิจของผู้สอน)

     

               
        กล่องข้อความ:         น้อง
      กล่องข้อความ:          พ่อ   กล่องข้อความ:           แม่
     
     


          คำเรียกเครือญาติ          

     

    กล่องข้อความ:         แขนกล่องข้อความ:              หูกล่องข้อความ:           ผม                คำเรียก

    ส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย

     

    กล่องข้อความ:           ฟ้ากล่องข้อความ:          ป่ากล่องข้อความ:          ดิน         คำเรียก

    ชื่อทางภูมิศาสตร์

     

    กล่องข้อความ:         ช้อนกล่องข้อความ:          ชามกล่องข้อความ:          จาน          คำเรียก

    เครื่องมือที่ใช้ในบ้าน

     
      กล่องข้อความ:            นั่ง
     


    กล่องข้อความ:          กินกล่องข้อความ:         นอน  คำกริยาที่สำคัญ

     

     

     

     

     

     

     

    เฉลยแบบฝึกทักษะที่ 

     

    ให้นักเรียนใช้คำกริยาที่กำหนดให้ มาสร้างเป็นคำใหม่ ให้ถูกต้องค่ะ

     

    (เฉลยตามดุลยพินิจของผู้สอน)

    หญิง               ชาย                  กำลัง                ตัวเมีย              ตัวผู้                 ต้อง    

           
       

     

     

     


    เด็กหญิง  เด็กชาย  เธอกำลังเล่นเกม  นกตัวเมีย  ไก่ตัวผู้

     

    เธอต้องเรียนหนังสือ

                       ……………………………………………………………………………..

     

    คง                    แล้ว                 กิน                   นั่ง                   นอน

                   

           
       
     

     

     

     


                       …………………………………………………………………………….

     

    เธอคงต้องนอนพัก  เขากลับไปแล้ว  เธอกินข้าว  ผมนั่งเล่น

     

    เธอนอนวันละ ๘ ชั่วโมง

     

    เฉลยแบบฝึกทักษะที่ ๓

         ให้นักเรียนสร้างคำไทยจากตารางต่อไปนี้

                       ให้มีความหมายตามที่กำหนด

     

     

     

    ม่

    ม้

    ฟ้

    พ่

    รี

     

    ๑.           แม่

    ๒.         ฟ้า

    ๓.          หม้อ

    ๔.          สวย

    ๕.          พ่อ

    ๖.           แห

    ๗.          หวาน

    ๘.          ขวด

    ๙.           เรียน

    ๑๐.      สวน

     

    เฉลยแบบฝึกทักษะที่ ๔

     

     

     

     

    ให้นักเรียนรวบรวมคำที่มีความหมายสัมพันธ์กับเสียงใส่ลงในกล่องของขวัญให้ถูกต้อง

     

     

     

     

                    กบ                                     โครม                                  วิ่ง                                เสือ                             กา

     

    เซ                                 จิ้งจก                                   แมว                                     ไก่                                   ช้อน

                   

     

                    รถตุ๊กตุ๊ก                               หมา                                        โกง                                         แค้น

     

     

     

     

     

    กบ       โครม   เซ     รถตุ๊กตุ๊ก     จิ้งจก    แมว    กา   แค้น

     

     

     

     

    เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน

    เรื่อง    คำและความสัมพันธ์ของคำ

     

     

     

    ๑.          

    ๒.        

    ๓.         

    ๔.         

    ๕.         

    ๖.          

    ๗.         

    ๘.         

    ๙.          

    ๑๐.     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน

    เรื่อง    คำและความสัมพันธ์ของคำ

     

     

     

    ๑.    

    ๒.  

    ๓.   

    ๔.   

    ๕.   

    ๖.    

    ๗.   

    ๘.   

    ๙.    

    ๑๐.

     

     

     

     


    จำนวนที่เข้าชม : 2758   [ คลิกขึ้นบน ]
     


     
    ผลงานวิชาการที่เกี่ยวข้อง
        รายงานการพัฒนารูปแบบการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน กลุ่มโรงเรียนขนาดเล็ก ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ศรีสะเกษ เขต 1
        แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ
        ผลงานทางวิชาการ นางทักษิณา เทพประสิทธิ์ โรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๒๓ (วัดโคกโหนด)
        รายงานการพัฒนาแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
        รายงานการพัฒนาพฤติกรรมความรับผิดชอบโดยใช้รูปแบบการจัดประสบการณ์แบบโครงการสำหรับเด็กปฐมวัย (Project Approach)
        ผลการใช้ชุดแบบฝึกเพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านจับใจความวิชาภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
        ผลการใช้หนังสือส่งเสริมการอ่านทางวิทยาศาสตร์ เรื่อง การดำรงชีวิตของพืช ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาลบ้านค้อ กองการศึกษา เทศบาลเมืองมหาสารคาม
        “รถเข็นมหัศจรรย์” ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 1 โรงเรียนเทศอบาล ๑ (วัดทองพุ่มพวง) เทศบาลเมืองสระบุรี จังหวัดสระบุรี


    Krupunmai.com: ข่าวการศึกษา วิทยฐานะครู ความรู้สำหรับครู เผยแพร่ผลงานวิชาการ ครูชำนาญการพิเศษ
    ©Copyright 2012, All Rights Reserved. สงวนลิขสิทธิ์ ตามพระราชบัญญัติลิขสิทธิ์ พ.ศ. 2537

    ลิ้งเพื่อนบ้าน : เกมส์ |