[x] ปิดหน้าต่างนี้
Powered by ครูพันธุ์ใหม่ดอทคอม เว็ปการศึกษา วิทยฐานะครู 1.10 plus

หน้าแรก

ข่าวครู

ปฏิทินกิจกรรม
กระดานสนทนาครู
บทความ สาระน่ารู้
ดาวน์โหลด
สมัครสมาชิกฟรี ๆ
สมาชิกทั้งหมด
เผยแพร่ผลงานวิชาการ
มุมวิทยฐานะครู
ภาพจากสมาชิกครู
Tag
เว็ปเพื่อนบ้าน
ติดต่อเรา
นำข่าวไปติดเว็ป

สมาชิกเว็บไซต์

หน้าล็อคอิน
Username :

Password
:

          ล็อคอินแบบถาวร

                  



เมนูในระบบ

   
  • อัพเดทข่าวครูอาชีวศึกษา
  •  
  • อัพเดตข่าวชาว สพฐ
  •  
  • ข่าวประกาศจาก สพร.
  •  

     





    Custom Search

    เผยแพร่ผลงานวิชาการ วิทยฐานะครู

     


        ก.ค.ศ.4 5
        จันทร์ ที่ 11 เดือน เมษายน พ.ศ.2554 

    ผู้เขียน : wilailuk11


    ให้คะแนนผลงานวิชาการนี้ :

    Blog หมายเลข 293 | คะแนน Rating: 2.7/5 ดาว (จากจำนวนโหวต 60 votes)

    คำค้น : ผลงานวิชาการ

    แบบ  ก.ค.ศ. 4, 5

    สําหรับกรรมการชุดที่  1

     

     

    แบบบันทึกการประเมิน

    ดานที่ 1  ดานวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ

    สําหรับทุกตําแหนงและทุกวิทยฐานะ

     

                                    ประเมิน  ¡  ครั้งที่ 1

                                                                                       ¡   ครั้งที่ 2 (หลังจากพัฒนาครั้งที่ 1)
                                                                                       ¡   ครั้งที่ 3 (หลังจากพัฒนาครั้งที่ 2)  

     

     

     

     

     

     

    นางวิไลลักษณ์     สินทระ

    ครูชำนาญการ

     

     

     

     

     

     

    โรงเรียนบ้านโสกหว้าโนนหอม   

    อำเภอแก้งคร้อ  จังหวัดชัยภูมิ

    สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชัยภูมิ เขต 2

     

     

     

     

     

     

    แบบบันทึกการประเมิน

    ดานที่ 1  ดานวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ

    สําหรับทุกตําแหนงและทุกวิทยฐานะ

     

                                    ประเมิน  ¡  ครั้งที่ 1

                                                                                       ¡   ครั้งที่ 2 (หลังจากพัฒนาครั้งที่ 1)
                                                                                       ¡   ครั้งที่ 3 (หลังจากพัฒนาครั้งที่ 2)  

     

     

     

     

    ขอมูลผูรับการประเมิน

    ชื่อ   นางวิไลลักษณ์     นามสกุล    สินทระ

    ตําแหนง/วิทยฐานะปจจุบัน  ครูชำนาญการ

    ชื่อหนวยงาน/สถานศึกษา  โรงเรียนบ้านโสกหว้าโนนหอม  อำเภอแก้งคร้อ  จังหวัดช้ยภูมิ

    หนวยงานที่สังกัด  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชัยภูมิ  เขต 3

    วิทยฐานะที่ขอรับการประเมิน  ครูชำนาญการพิเศษ

     

     

     

     

     

     

     

     

    ตอนที่ 1  การมีวินัย (20 คะแนน)

     

    ตัวบงชี้

    บันทึกรองรอยพฤติกรรมที่แสดงลักษณะตัวบงชี้(ระบุขอมูล/สารสนเทศ/เอกสารหลักฐานที่

    สะทอนพฤติกรรม)

    ผลการประเมิน

    ใหวงกลมลอมรอบตัวเลขตามพฤติกรรมที่สอดคลองกับหลักฐาน

    รองรอยที่บันทึกไว

    1.1 การมีวินัยในตนเอง

    ยอมรับ และถือปฏิบัติ

    ตามกฎ กติกา  มารยาท

    ขนบธรรมเนียม

    และแบบแผน

    อันดีงามของสังคม

    (4 คะแนน)

     

    - คำรับรองของผู้บังคับบัญชาและคณะกรรมการสถานศึกษา           ขั้นพื้นฐาน

    -  สมุดบันทึกความดี

    -  สมุดบันทึกการลงเวลาราชการ

    -  คำสั่งโรงเรียน

    -  กิจกรรมเสริมสร้างประชาธิปไตย

    ในโรงเรียน

    -  ภาพถ่ายกิจกรรม

    - ก.พ. 7

    - บันทึกเวรรักษาการณ์

    - รายงานผลการปฏิบัติงาน

    - เกียรติบัตร

    - ภาพถ่าย

    - แบบสรุปวันลาประจำปี

     

     

    4   มีวินัยในตนเอง ยอมรับและถือ

         ปฏิบัติตามกฎ กติกามารยาท

         ขนบธรรมเนียม และแบบแผนอันดี

         งามของสังคม  เปนแบบอยางที่ดี

         และเปนผูนําในการเสริมสรางพัฒนา

         ผูอื่นในดานนี้

    3   มีวินัยในตนเอง ยอมรับและถือ

         ปฏิบัติ ตามกฎ กติกา มารยาท

         ขนบธรรมเนียม และแบบแผนอันดี

         งามของสังคม  เปนแบบอยางที่ดี

         และมีสวนรวม ในการเสริมสราง

         พัฒนาผูอื่นในดานนี้
    2   มีวินัยในตนเอง ยอมรับและถือ

         ปฏิบัติ ตามกฎ กติกา มารยาท

         ขนบธรรมเนียม และแบบแผนอันดี

         งามของสังคม  เปนแบบอยางที่ดี

    1   มีวินัยในตนเอง ยอมรับและถือ

         ปฏิบัติตามกฎ กติกา มารยาท

         ขนบธรรมเนียม  และแบบแผนอันดี

         งามของสังคม

     

     

     

     

     

     

    ตัวบงชี้

    บันทึกรองรอยพฤติกรรมที่แสดงลักษณะตัวบงชี้(ระบุขอมูล/สารสนเทศ/เอกสารหลักฐานที่

    สะทอนพฤติกรรม)

    ผลการประเมิน

    ใหวงกลมลอมรอบตัวเลขตามพฤติกรรมที่สอดคลองกับหลักฐาน

    รองรอยที่บันทึกไว

    1.2  การรักษาและ

    เสริมสรางวินัย

    ในตําแหนงหนาที่

    ราชการ การปฏิบัติ

    ตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผนของทางราชการ

    (4 คะแนน)

     

    1.                  -  คำรับรองของผู้บังคับบัญชาและ

    คณะกรรมการสถานศึกษา         ขั้นพื้นฐาน

    -  ประวัติการรับราชการ(ก.พ.7)

    -  คำสั่งโรงเรียน

    -  สมุดบันทึกความดี

    -  บันทึกการประชุม

    -  ก.พ. 7

    -  บันทึกเวรรักษาการณ์

    -  รายงานผลการปฏิบัติงาน

    -  บัญชีลงเวลา

    -  แบบสรุปวันลาประจำปี

     

     

     

    4   รักษาและเสริมสรางวินัยในตําแหนง

         หนาที่ราชการ ปฏิบัติตามกฎหมาย  

         ระเบียบแบบแผนของทางราชการ

         และมีสวนรวมเสริมสรางวินัยแก

         ผูอื่นมีผลงานเปนที่ปรากฏ เปน

         แบบอยางที่ดี

    3   รักษาและเสริมสรางวินัยในตําแหนง

         หนาที่ราชการ ปฏิบัติตามกฎหมาย

         ระเบียบ แบบแผนของทางราชการ

         และมีสวนรวมเสริมสรางวินัยแก่

         ผูอื่น

    2   รักษาและเสริมสรางวินัยในตําแหนง
         หนาที่ราชการ ปฏิบัติตามกฎหมาย 
         ระเบียบแบบแผนของทางราชการ
    1    ไมเคยถูกลงโทษทางวินัย

     

    1.3  การตรงตอเวลา
    การอุทิศเวลาใหแก

    ทางราชการและผูเรียน

    อยางตอเนื่อง

    (4 คะแนน)

     

    -  คำรับรองของผู้บังคับบัญชา

    -  สมุดบันทึกการลงเวลาราชการ

    -  สมุดบันทึกการเข้าร่วมประชุม

    -  สมุดบันทึกการสอนซ่อมเสริม 

    -  สมุดบันทึกความดี

    -  คำสั่ง

    -  บันทึกเวรรักษาการณ์

    -  บันทึกการสอนแทน

    -  แบบสรุปวันลาประจำปี

    -  แบบทะเบียนประวัติ ก.พ.7

     

    4   ตรงตอเวลา ปฏิบัติงานตามที่ไดรับ
         มอบหมายไดสําเร็จและอุทิศเวลา
         อยางตอเนื่อง

    3   ตรงตอเวลาและปฏิบัติงานตามที่ได

         รับมอบหมายไดสําเร็จและอุทิศเวลา
    2   ตรงตอเวลาและปฏิบัติงานตามที่ได

         รับมอบหมาย

    1   ปฏิบัติงานตามปกติ

     

     

     

    ตัวบงชี้

    บันทึกรองรอยพฤติกรรมที่แสดงลักษณะตัวบงชี้(ระบุขอมูล/สารสนเทศ/เอกสารหลักฐานที่

    สะทอนพฤติกรรม)

    ผลการประเมิน

    ใหวงกลมลอมรอบตัวเลขตามพฤติกรรมที่สอดคลองกับหลักฐาน

    รองรอยที่บันทึกไว

    1.4  ความซื่อสัตย สุจริต
    ในการปฏิบัติหนาที่
    การรักษาผลประโยชน

    ของทางราชการและไมมีผลประโยชนทับซอน

    (4 คะแนน)

     

    -  คำรับรองของผู้บังคับบัญชา

    -   แบบทะเบียนประวัติ ก.พ.7

    -  สมุดบันทึกความดี 

    -  บัญชีลงเวลาปฏิบัติหน้าที่ราชการ

    -  คำสั่ง

    -  บันทึกเวรรักษาการณ์

    -  รายงานผลการปฏิบัติงาน

    -  แบบสรุปวันลาประจำปี

     

     

     

    4   ปฏิบัติงานดวยความซื่อสัตยสุจริต
         รักษาผลประโยชนของทางราชการ
         ไมมีผลประโยชนทับซอนและไดรับ   

         การยกยอง ชมเชย

    3   ปฏิบัติงานดวยความซื่อสัตยสุจริต
         รักษาผลประโยชนของทางราชการ
    2   ปฏิบัติงานดวยความซื่อสัตยสุจริต

    1   ไมเคยถูกลงโทษ

     

     

     

     

     

    1.5  การรักษา

    ความสามัคคี มีน้ำใจ

    เอื้อเฟอเผื่อแผ

    ตอเพื่อนรวมงาน

    องคกร และชุมชน

    (4  คะแนน)

    -  คำรับรองของผู้บังคับบัญชา

    -  คำสั่ง

    -  เอกสารการเผยแพร่ผลงาน

    -  ภาพถ่ายการเข้าร่วมกิจกรรม

        กับชุมชน

    -          -  เกียรติบัตรเผยแพร่ผลงานทางวิชาการ

    -      -  สมุดบันทึกความดี 

    -      -  แบบบันทึกการสอนแทน 

    -      -  บันทึกการประชุม

    -  เกียรติบัตร

    4    มีน้ำใจ เสียสละ ทํางานรวมกับผูอื่น
         ไดอยางราบรื่นและประสบ

         ความสําเร็จ  จนไดรับการยอมรับจาก

         หนวยงาน หรือองคกรที่เกี่ยวของ

    3   มีน้ำใจ เสียสละ ทํางานรวมกับผูอื่น
         ไดอยางราบรื่นและประสบ

         ความสําเร็จ
    2    ทํางานรวมกับผูอื่นไดอยางราบรื่น

         และประสบความสําเร็จ

    1    สามารถทํางานรวมกับผูอื่นได

     

     

     

     

    ตอนที่ 2    การประพฤติปฏิบัติตนเปนแบบอยางที่ดี  (20 คะแนน)

     

     

    ตัวบงชี้

    บันทึกรองรอยพฤติกรรมที่แสดงลักษณะตัวบงชี้(ระบุขอมูล/สารสนเทศ/เอกสารหลักฐานที่

    สะทอนพฤติกรรม)

    ผลการประเมิน

    ใหวงกลมลอมรอบตัวเลขตามพฤติกรรมที่สอดคลองกับหลักฐาน

    รองรอยที่บันทึกไว

    2.1  ความอุตสาหะ

    ขยัน อดทน มุงมั่น

    และรับผิดชอบตอ

    ผลสัมฤทธิ์ของงาน

    โดยยึดหลักประหยัด

    คุมคามีประสิทธิภาพ

    (4  คะแนน)

     

    -  คำรับรองของผู้บังคับบัญชา

    -  คำสั่งแต่งตั้งให้เป็นผู้รับผิดชอบ

       พานักเรียนไปทำการแข่งขันทาง

       วิชาการ

    -  คำสั่งแต่งตั้งให้เป็นผู้ฝึกสอนกีฬา

       วอลเล่ย์บอล

    -  วุฒิบัตร, เกียรติบัตร

    -  ภาพถ่ายกิจกรรม

    -  สมุดบันทึกความดี 

    -  แบบบันทึกทะเบียนสื่อและอุปกรณ์

    -  รายงานการไปอบรม/ประชุมสัมมนา

     -แฟ้มสะสมผลงานคัดสรร

    -  แฟ้มพัฒนาตนเอง

    -  รายงานผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

    ของนักเรียน

    -  รายงานการประเมิน

    โครงการ

       

     

     

     

     

     

     

    4   ปฏิบัติงานประสบความสําเร็จเปนที่

         ยอมรับและมีผลงานปรากฏชัดเจน
         และนําไปเปนตนแบบพัฒนาผูอื่นได
    3   ปฏิบัติงานประสบความสําเร็จ เปนที่

         ยอมรับและมีผลงานปรากฏชัดเจน

    2   ปฏิบัติงานประสบความสําเร็จ

         มีหลักฐานที่ปรากฏ เปนที่ยอมรับ
    1   ปฏิบัติงานไดไมบกพรอง

     

     

    ตัวบงชี้

     

    บันทึกรองรอยพฤติกรรมที่แสดงลักษณะตัวบงชี้(ระบุขอมูล/สารสนเทศ/เอกสารหลักฐานที่

    สะทอนพฤติกรรม)       

    ผลการประเมิน

    ใหวงกลมลอมรอบตัวเลขตามพฤติกรรมที่สอดคลองกับหลักฐาน

    รองรอยที่บันทึกไว

     

    2.2  การยึดมั่นในคุณธรรมจริยธรรม

    มีความศรัทธา

    และปฏิบัติตน

    ตามหลักศาสนา

    (4  คะแนน)

    -  คำรับรองของผู้บังคับบัญชา

    -  กิจกรรมเสริมสร้างคุณธรรม

       จริยธรรมในโรงเรียน

     - ภาพถ่ายกิจกรรมนั่งสมาธิของนักเรียน

    - เกียรติบัตรอบรมคุณธรรมนำความรู้

    -  สมุดบันทึกความดี 

    -  คำสั่ง

    -  แบบทะเบียนประวัติ  กพ. 7

    -  แบบบันทึกการสอนแทน 

    -  แบบบันทึกการสอนซ่อมเสริม   -  เกียรติบัตร

    -  ภาพถ่าย

     

     

     

    4   ยึดมั่นในคุณธรรม จริยธรรม มีความ

         ศรัทธาและปฏิบัติตนตามหลัก

         ศาสนาเปนแบบอยางที่ดี ไดรับการ

         ยกยอง  ชมเชย และมีสวนรวมเสริม

         สรางพัฒนาผูอื่น
    3   ยึดมั่นในคุณธรรม จริยธรรม มีความ

         ศรัทธา และปฏิบัติตนตามหลัก

         ศาสนาเปนแบบอยางที่ดี ไดรับการ

         ยกยองชมเชย

    2    ยึดมั่นในคุณธรรม จริยธรรม มีความ

         ศรัทธาปฏิบัติตนตามหลักศาสนา

         เปนแบบอยางที่ดี
    1   ยึดมั่นในคุณธรรม จริยธรรม  มีความ

         ศรัทธา และปฏิบัติตนตามหลัก

         ศาสนา

     

    2.3  การยึดมั่นในหลักนิติธรรมยืนหยัด  กระทําในสิ่งที่ถูกตอง

    เปนธรรมและชอบดวย

    กฎหมาย

    (4  คะแนน)

     

    -  คำรับรองของผู้บังคับบัญชา

    -  ประวัติการรับราชการ ก.พ.7

    -  คำสั่งโรงเรียน

    -  กิจกรรมเสริมสร้างประชาธิปไตย

       ในโรงเรียน

    -   ภาพถ่ายกิจกรรม

    4   ยึดมั่นปฏิบัติหนาที่ตามหลักนิติธรรม
         ไดรับการยกยอง ชมเชย มีการ

         รณรงค และเสริมสรางผูอื่นในดานนี้

    3   ยึดมั่นปฏิบัติหนาที่ตามหลักนิติธรรม
         และไดรับการยกยอง ชมเชย

    2   ยึดมั่นปฏิบัติหนาที่ตามหลักนิติธรรม

    1   ปฏิบัติราชการโดยไมเคยมีกรณี

         ถูกลงโทษ หรือวากลาวตักเตือนใน

         ดานนี้

     

     

     

    ตัวบงชี้


    บันทึกรองรอยพฤติกรรมที่แสดงลักษณะตัวบงชี้(ระบุขอมูล/สารสนเทศ/เอกสารหลักฐานที่

    สะทอนพฤติกรรม)

    ผลการประเมิน

    ใหวงกลมลอมรอบตัวเลขตามพฤติกรรมที่สอดคลองกับหลักฐาน

    รองรอยที่บันทึกไว

     

    2.4  การยึดมั่นในการ
    ปกครองระบอบ

    ประชาธิปไตย

    อันมีพระมหากษัตริย ทรงเปนประมุข

    และวางตัวเปนกลาง ทางการเมือง

    (4  คะแนน)

    -  คำรับรองของผู้บังคับบัญชา

    -  การไปใช้สิทธิเลือกตั้ง

    -  รณรงค์การไปเลือกตั้ง สส.

    - กิจกรรมประชาธิปไตยในโรงเรียน

    - กิจกรรมการเลือกตั้งหัวหน้าห้อง เวรประจำวัน

    -  สมุดบันทึกความดี 

    -  คำสั่ง

     

    4   ใชสิทธิและหนาที่ตามระบอบ

         ประชาธิปไตย มีสวนรวมสงเสริม

         สนับสนุนกิจกรรม ที่เกี่ยวของกับ

         การเลือกตั้ง วางตัวเปนกลางทางการ

         เมือง และการวางรากฐานระบอบ

         ประชาธิปไตย

    3   ใชสิทธิและหนาที่ตามระบอบ

         ประชาธิปไตย   มีสวนรวมสงเสริม

         สนับสนุนกิจกรรมที่เกี่ยวของกับการ

         เลือกตั้ง และวางตัวเปนกลางทาง

         การเมือง

    2   ใชสิทธิและหนาที่ตามระบอบ

         ประชาธิปไตย และสงเสริม

         สนับสนุนกิจกรรมที่เกี่ยวของ

         กับการเลือกตั้ง

    1   ใชสิทธิและหนาที่ตามระบอบ 

         ประชาธิปไตย

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    ตัวบงชี้

     

    บันทึกรองรอยพฤติกรรมที่แสดงลักษณะตัวบงชี้(ระบุขอมูล/สารสนเทศ/เอกสารหลักฐานที่

    สะทอนพฤติกรรม)

     

    ผลการประเมิน

    ใหวงกลมลอมรอบตัวเลขตามพฤติกรรมที่สอดคลองกับหลักฐาน

    รองรอยที่บันทึกไว

    2.5  การมีสวนรวม

    อนุรักษวัฒนธรรมไทย

    และสิ่งแวดลอม

    (4  คะแนน)

     

    -  รณรงค์ให้นักเรียนใช้กล่องข้าว

        แทนการใช้ถุงพลาสติก

    -  รณรงค์ผู้เรียนให้ใช้กระดาษ

        2  หน้า

     - แต่งกายด้วยชุดผ้าไทยในวันศุกร์

    - รณรงค์ให้นักเรียนแต่งกายด้วยชุดผ้าไทยในวันศุกร์

    - ฝึกซ้อมรำเซิ้งให้กับนักเรียนในวันเข้าพรรษา

    - เข้าวัด ฟังธรรมในวันสำคัญทางศาสนา และวันหยุด

    - นำนักเรียนนั่งสมาธิก่อนเรียน

    - นำนักเรียนทำกิจกรรมโยคะ      จิตศึกษา

    -  คำรับรองของผู้บังคับบัญชาและ

    คณะกรรมการสถานศึกษา           ขั้นพื้นฐาน

    -  สมุดบันทึกความดี

    -  คำสั่ง

    -  ภาพถ่ายกิจกรรม

    4   จํานวนกิจกรรมที่มีสวนรวมอนุรักษ
         วัฒนธรรมไทยและสิ่งแวดลอม
         จํานวนมากกวา  8  กิจกรรม

    3   จํานวนกิจกรรมที่มีสวนรวมอนุรักษ
         วัฒนธรรมไทยและสิ่งแวดลอม
         จํานวน 7 - 8  กิจกรรม

    2   จํานวนกิจกรรมที่มีสวนรวมอนุรักษ
         วัฒนธรรมไทยและสิ่งแวดลอม
         จํานวน 5 - 6  กิจกรรม

    1   จํานวนกิจกรรมที่มีสวนรวมอนุรักษ
         วัฒนธรรมไทยและสิ่งแวดลอม
         จํานวน 3 - 4  กิจกรรม

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    ตอนที่ 3  การดํารงชีวิตอยางเหมาะสม (20 คะแนน)

     

     

    ตัวบงชี้

    บันทึกรองรอยพฤติกรรมที่แสดงลักษณะตัวบงชี้(ระบุขอมูล/สารสนเทศ/เอกสารหลักฐานที่

    สะทอนพฤติกรรม)

    ผลการประเมิน

    ใหวงกลมลอมรอบตัวเลขตามพฤติกรรมที่สอดคลองกับหลักฐาน

    รองรอยที่บันทึกไว

    3.1  การดํารงชีวิต

    ตามแนวทางหลัก

    ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

    (4  คะแนน)

     

    -  ใช้จ่ายอย่างประหยัด

    -  ไม่ซื้อเสื้อผ้าราคาแพง

    -  ไม่มีภาระผ่อนรถ   

        หรือบัตรเครดิต

    -  เลี้ยงปลาไว้เป็นอาหาร

    *  ประจักษ์พยาน

    -  สัมภาษณ์เพื่อนร่วมงาน

    -  ภาพถ่าย

    -  คำรับรองของผู้บังคับบัญชาและคณะกรรมการสถานศึกษา           ขั้นพื้นฐาน

    -  สมุดบันทึกความดี 

     

     

     

     

    4   มีพฤติกรรมการดํารงชีวิตที่แสดงถึง
         การนําหลักเศรษฐกิจพอเพียงมาใช
         6  พฤติกรรม / กิจกรรมขึ้นไป

    3   มีพฤติกรรมการดํารงชีวิตที่แสดงถึง
         การนําหลักเศรษฐกิจพอเพียงมาใช
         5  พฤติกรรม / กิจกรรม

    2   มีพฤติกรรมการดํารงชีวิตที่แสดงถึง
         การนําหลักเศรษฐกิจพอเพียงมาใช
        4  พฤติกรรม / กิจกรรม

    1   มีพฤติกรรมการดํารงชีวิตที่แสดงถึง
         การนําหลักเศรษฐกิจพอเพียงมาใช
         3  พฤติกรรม / กิจกรรม

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    ตัวบงชี้

    บันทึกรองรอยพฤติกรรมที่แสดงลักษณะตัวบงชี้(ระบุขอมูล/สารสนเทศ/เอกสารหลักฐานที่

    สะทอนพฤติกรรม)

    ผลการประเมิน

    ใหวงกลมลอมรอบตัวเลขตามพฤติกรรมที่สอดคลองกับหลักฐาน

    รองรอยที่บันทึกไว

    3.2  การละเวนอบายมุข

    และสิ่งเสพติด

    (4  คะแนน)

     

    -  คำรับรองของผู้บังคับบัญชา

    -  ไม่ดื่มเหล้า และ สูบบุหรี่

    -  ไม่เที่ยวกลางคืน

    -  ไม่เล่นการพนัน  หรือ หวยใต้ดิน

    -  เป็นสมาชิกโครงการ

       TO  BE  NUMBER  ONE

    -  ภาพถ่ายกิจกรรม

    - จัดกิจกรรมรณรงค์ต่อต้านยาเสพติด

    - ปฏิบัติตามศีล 5  อย่างเคร่งครัด

    - สมุดบันทึกความดี 

    -  คำสั่ง

     

    4   มีพฤติกรรมที่แสดงถึงการเปน

         ผูละเวน อบายมุขและสิ่งเสพติด  

         และเปนผูนํารณรงคและเสริมสราง

         ผูอื่นในดานนี้  อยางตอเนื่อง

    3   มีพฤติกรรมที่แสดงถึงการเปนผู

         ละเวน อบายมุขและสิ่งเสพติด

         และเปนผูนําในการรณรงคและเสริม

         สรางผูอื่นในดานนี้

    2   มีพฤติกรรมที่แสดงถึงการเปนผู

         ละเวนอบายมุขและสิ่งเสพติด และ

         มีสวนรวมในการรณรงคและเสริม

         สรางผูอื่น ในดานนี้

    1   มีพฤติกรรมที่แสดงถึงการเปนผู

         ละเวนอบายมุขและสิ่งเสพติด

     

     

    3.3  การใชหรือให

    ขอมูลขาวสาร

    สวนบุคคลและ

    ของทางราชการ

    ใหเปนไปดวย

    ความถูกตอง

    (4  คะแนน)

     

    -  คำสั่งแต่งตั้งครูประจำชั้น

    -  ข้อมูลนักเรียนรายบุคคล

    -  การเผยแพร่ผลงานทางวิชาการ

    -  คำรับรองของผู้บังคับบัญชาและ

    คณะกรรมการสถานศึกษา           ขั้นพื้นฐาน

    -  สมุดบันทึกความดี 

    -  ใบประกอบวิชาชีพครู

    -  แบบบันทึกการเผยแพร่ผลงาน  

     

    4   ใชหรือใหขอมูลไดถูกตอง เหมาะสม
         และสามารถพัฒนาผูอื่นจนไดผลงาน
         เปนที่ประจักษอยางตอเนื่อง

    3   ใชหรือใหขอมูลไดถูกตอง เหมาะสม
         เกิดประโยชนตอราชการ และ

         สามารถใหคําแนะนําผูอื่น

    2   ใชหรือใหขอมูลไดถูกตองเกิดประ

         โยชน์ตอทางราชการ

    1   ใชหรือใหขอมูลไดอยางถูกตอง

     

     

     

    ตัวบงชี้

    บันทึกรองรอยพฤติกรรมที่แสดงลักษณะตัวบงชี้(ระบุขอมูล/สารสนเทศ/เอกสารหลักฐานที่

    สะทอนพฤติกรรม)

    ผลการประเมิน

    ใหวงกลมลอมรอบตัวเลขตามพฤติกรรมที่สอดคลองกับหลักฐาน

    รองรอยที่บันทึกไว

    3.4  การดํารงตน

    เปนแบบอยางที่ดี

    เหมาะสมกับ

    สถานภาพและ

    ตําแหนงหนาที่

    (4  คะแนน)

     

    -  เกียรติบัตร ครูดีในดวงใจ

    -  เกียรติบัตร ครูผู้ทุ่มเท

    -  ภาพถ่ายกิจกรรม

    -  การเผยแพร่ผลงานทางวิชาการ

    -  คำรับรองของผู้บังคับบัญชาและ

    คณะกรรมการสถานศึกษา           ขั้นพื้นฐาน

    -  สมุดบันทึกความดี 

    -  แบบทะเบียนประวัติ ก.พ.7

    -  เกียรติบัตรการเป็นวิทยากร

     

    4    ดํารงตนเปนแบบอยางที่ดี เหมาะสม

          กับสถานภาพและตําแหนงหนาที่ ได

          รับการยกยอง ชมเชย และมีสวนรวม

          เสริมสรางพัฒนาผูอื่นในดานนี้

    3    ดํารงตนเปนแบบอยางที่ดี เหมาะสม

          กับสถานภาพและตําแหนงหนาที่

          และมีสวนรวมเสริมสรางพัฒนา

          ผูอื่นในดานนี้
    2    ดํารงตนเปนแบบอยางที่ดี เหมาะสม

          กับสถานภาพและตําแหนงหนาที่

    1    ดํารงตนเหมาะสมกับสถานภาพและ
          ตําแหนงหนาที่

     

    3.5  การประหยัด

    มัธยัสถ อดออม

    (4  คะแนน)

     

    -  ใช้จ่ายอย่างประหยัด

    -  ไม่ซื้อเสื้อผ้าราคาแพง

    -  ไม่มีภาระผ่อนรถ   

        หรือบัตรเครดิต

    -  เลี้ยงปลาไว้เป็นอาหาร

    -  ไม่ดื่มเหล้า และ สูบบุหรี่

    -  ไม่เที่ยวกลางคืน

    -  ไม่เล่นการพนัน  หรือ หวยใต้ดิน--  คำรับรองของผู้บังคับบัญชาและ

    คณะกรรมการสถานศึกษา

    ขั้นพื้นฐาน

    -  สมุดบันทึกความดี 

    -  แบบทะเบียนประวัติ  ก.พ. 7

     

    4   มีตั้งแต 4 พฤติกรรม/โครงการ/

         กิจกรรม ขึ้นไป มีผลตอการดํารงชีวิต

         เปนที่ปรากฏ   ไดรับการยกยอง

         ชมเชย และมีสวนรวมรณรงคและ

         เสริมสรางผูอื่นในดานนี้
    3   มี 4 พฤติกรรม/โครงการ/กิจกรรม
         มีผลตอการดํารงชีวิตอยางชัดเจน
         และมีสวนรวมรณรงคและเสริม

         สรางผูอื่นในดานนี้

    2   มี 3 พฤติกรรม/โครงการ/กิจกรรม
         และมีผลตอการดํารงชีวิตอยาง

         ชัดเจน
    1   มี 2 พฤติกรรม/โครงการ/กิจกรรม

    ตอนที่ 4    ความรักและศรัทธาในวิชาชีพ (20 คะแนน)

     

     

    ตัวบงชี้

    บันทึกรองรอยพฤติกรรมที่แสดงลักษณะตัวบงชี้(ระบุขอมูล/สารสนเทศ/เอกสารหลักฐานที่

    สะทอนพฤติกรรม)

    ผลการประเมิน

    ใหวงกลมลอมรอบตัวเลขตามพฤติกรรมที่สอดคลองกับหลักฐาน

    รองรอยที่บันทึกไว

    4.1 การเปนสมาชิกที่ดี

    สนับสนุนหรือรวม

    กิจกรรมของวิชาชีพ

    และทางวิชาการ

    อยางสรางสรรค

    (4  คะแนน)

     

    -  สมาชิก  กบข.

    -  สมาชิก  ชพค.

    -  สมาชิกสหกรณ์ออมทรัพย์กลุ่มแก้งคร้อ 7

    - สมาชิกออมทรัพย์โรงเรียน

    -  บันทึกการอบรมสัมมนา

    -  เกียรติบัตร / วุฒิบัตร

    -  คำรับรองของผู้บังคับบัญชาและ

    คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

    -  สมุดบันทึกความดี 

    -  คำสั่ง

    -  แบบทะเบียนประวัติ ก.พ.7 

     

    4   มีพฤติกรรมการเปนสมาชิกที่ดี

         เขารวมกิจกรรม 2 กิจกรรม และ
         สามารถนํามาปรับใชใหเกิดประ

         โยชน์ไดรับการยกยอง ชมเชย และ

         มีสวนรวมรณรงคและเสริมสราง

         ผูอื่นในดานนี้
    3   มีพฤติกรรมการเปนสมาชิกที่ดี
         เขารวมกิจกรรม 2 กิจกรรม และ
         สามารถนํามาปรับใชใหเกิดประ

         โยชน์และไดรับการยกยอง  ชมเชย

    2   มีพฤติกรรมการเปนสมาชิกที่ดี
         เขารวมกิจกรรม 2  กิจกรรมและ

         สามารถนํามาปรับใชได

    1   มีพฤติกรรมการเปนสมาชิกที่ดี
         เขารวมกิจกรรม 2 กิจกรรม

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    ตัวบงชี้

    บันทึกรองรอยพฤติกรรมที่แสดงลักษณะตัวบงชี้(ระบุขอมูล/สารสนเทศ/เอกสารหลักฐานที่

    สะทอนพฤติกรรม)

    ผลการประเมิน

    ใหวงกลมลอมรอบตัวเลขตามพฤติกรรมที่สอดคลองกับหลักฐาน

    รองรอยที่บันทึกไว

    4.2  การศึกษา คนควา

    ริเริ่ม   สรางสรรค

    ความรูใหม ๆ มาใชพัฒนางานในวิชาชีพ

    (4  คะแนน)

     

    -  แบบบันทึกผลการค้นคว้าทาง

        อินเทอร์เน็ต

    -  คู่มือ  หลักสูตร  หนังสือ  ตำรา

    -  แบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนคำมาตราแม่ ก กา   กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษา

        ปีที่ 1

    -  บันทึกการอบรมสัมมนา

    -  บันทึกการสอนซ่อมเสริม

    -  เกียรติบัตร / วุฒิบัตร

    -  ชิ้นงาน

    -  คำรับรองของผู้บังคับบัญชาและ

    คณะกรรมการสถานศึกษา

    ขั้นพื้นฐาน

    -  สมุดบันทึกความดี 

    -  คำสั่ง

    -  ปริญญาบัตร

     

     

    4   ศึกษา คนควา ริเริ่ม สรางสรรคความ

         รูใหม  นวัตกรรมในการพัฒนางาน

         ในวิชาชีพจนสําเร็จและเปน

         ตัวอยางได

    3   ศึกษา คนควา ริเริ่ม สรางสรรคความ

         รูใหม นวัตกรรมในการพัฒนางาน

         ในวิชาชีพ จนสําเร็จ

    2   ศึกษา คนควา ริเริ่ม สรางสรรคความ

         รูใหม นวัตกรรมในการพัฒนางาน

         ในวิชาชีพ
    1   มีสวนรวม ศึกษา คนควา ริเริ่มสราง

         สรรคความรูใหม นวัตกรรมในการ

         พัฒนางานในวิชาชีพ

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    ตัวบงชี้

    บันทึกรองรอยพฤติกรรมที่แสดงลักษณะตัวบงชี้(ระบุขอมูล/สารสนเทศ/เอกสารหลักฐานที่

    สะทอนพฤติกรรม)

    ผลการประเมิน

    ใหวงกลมลอมรอบตัวเลขตามพฤติกรรมที่สอดคลองกับหลักฐาน

    รองรอยที่บันทึกไว

    4.3  การมีบทบาท

    เปนผูนําทางวิชาการ

    ในวงการวิชาชีพ

    (4  คะแนน)

     

    -  คำรับรองของผู้บังคับบัญชาและ

    คณะกรรมการสถานศึกษา

    ขั้นพื้นฐาน

    -  สมุดบันทึกความดี 

    -  คำสั่ง

    -  แบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนคำมาตราแม่ ก กา

        กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

    -  คำสั่ง ครูวิชาการกลุ่ม

    -   คำสั่งครูวิชาการโรงเรียน

    -  ภาพถ่ายกิจกรรม

    -  การเผยแพร่ผลงานทางวิชาการ

    -  เกียรติบัตรนักเรียน, โรงเรียน

       ระดับภาค, เขต, ศูนย์ฯ

    4   มีบทบาทเปนผูนําทางวิชาการใน

         ระดับจังหวัด/ เขตพื้นที่การศึกษา 

         มีสวนรวมในการพัฒนา เสริมสราง

         ภาวะผูนําทางวิชาการแกผูอื่น     และมี

         ผลงานปรากฏ

    3   มีบทบาทเปนผูนําทางวิชาการใน

         ระดับจังหวัด/ เขตพื้นที่การศึกษา

         และมีสวนรวมในการพัฒนา
         เสริมสรางภาวะผูนําทางวิชาการแก

         ผูอื่น
    2   มีบทบาทเปนผูนําทางวิชาการ

         ในระดับจังหวัด/เขตพื้นที่การศึกษา
    1   มีบทบาทเปนผูนําทางวิชาการ
         ในระดับสถานศึกษา/กลุมสถาน

         ศึกษา/ชุมชน

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    ตัวบงชี้

    บันทึกรองรอยพฤติกรรมที่แสดงลักษณะตัวบงชี้(ระบุขอมูล/สารสนเทศ/เอกสารหลักฐานที่

    สะทอนพฤติกรรม)

    ผลการประเมิน

    ใหวงกลมลอมรอบตัวเลขตามพฤติกรรมที่สอดคลองกับหลักฐาน

    รองรอยที่บันทึกไว

     4.4  การรักษาชื่อเสียง

    ปกปองศักดิ์ศรีแหง วิชาชีพและการยกยอง

    เชิดชูเกียรติ

    (4  คะแนน)

     

     

     

    -  คำรับรองของผู้บังคับบัญชาและ

    คณะกรรมการสถานศึกษา

    ขั้นพื้นฐาน

    -  สมุดบันทึกความดี 

    -  คำสั่ง

    -  บันทึกการประชุม

    -  ใบประกอบวิชาชีพครู

    -  รายงานผลการปฏิบัติงาน 

    -  เกียรติบัตรการอบรมโครงการ

        คุณธรรมนำความรู้

    -  ชื่นชม  ยินดี  กับเพื่อนครูที่

        ประสบความสำเร็จในหน้าที่

        การงานหรือเลื่อนตำแหน่ง

    -  ภาพถ่ายกิจกรรม

    4   จํานวน 4 พฤติกรรม/โครงการ/

         กิจกรรมอยางตอเนื่องเกิดผลดี

         เปนที่ยอมรับและมีสวนรวม รณรงค

         และเสริมสรางผูอื่นในดานนี้

    3   จํานวน 4 พฤติกรรม/โครงการ/

         กิจกรรมอยางตอเนื่องเกิดผลดี

    2   จํานวน 3  พฤติกรรม/โครงการ/

         กิจกรรมอยางตอเนื่อง

    1   จํานวน 2 พฤติกรรม/โครงการ/

         กิจกรรม

     

      

     4.5  การเสริมสราง

    ปลูกจิตสํานึกที่ดี

    แกผูเรียน ชุมชน

    สังคม

    (4  คะแนน)

     

     

    -  คำรับรองของผู้บังคับบัญชาและ

    คณะกรรมการสถานศึกษา

    ขั้นพื้นฐาน

    -  สมุดบันทึกความดี 

    -  คำสั่ง

    -  กิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์

    -  กิจกรรมสร้างเสริมวินัยใน

        โรงเรียน

    -  ภาพถ่ายกิจกรรม

    - บันทึกการเยี่ยมบ้าน

    4   เปนผูนําในการเสริมสรางปลูกจิต

         สํานึกที่ดีแกผูเรียน ชุมชน สังคม

         มีผลงานเปนที่ปรากฏ    และไดรับ

         การยกยอง ชมเชย

    3   เปนผูนําในการเสริมสรางปลูกจิต

         สํานึกที่ดีแกผูเรียน ชุมชน สังคม

         มีผลงานเปนที่ปรากฏ
    2   เปนผูนําในการเสริมสรางปลูกจิต

         สํานึกที่ดีแกผูเรียน ชุมชน สังคม

    1   มีสวนรวมหรือสงเสริม สนับสนุน
         การปลูกจิตสํานึกที่ดีแกผูเรียน  

         ชุมชน สังคม   ตั้งแต 3 - 4  ครั้ง/

         กิจกรรม

    ตอนที่ 5    ความรับผิดชอบในวิชาชีพ (20 คะแนน)

     

     

    ตัวบงชี้

    บันทึกรองรอยพฤติกรรมที่แสดงลักษณะตัวบงชี้(ระบุขอมูล/สารสนเทศ/เอกสารหลักฐานที่

    สะทอนพฤติกรรม)

    ผลการประเมิน

    ใหวงกลมลอมรอบตัวเลขตามพฤติกรรมที่สอดคลองกับหลักฐาน

    รองรอยที่บันทึกไว

     

    5.1  การเอาใจใส

    ถายทอดความรู  หรือ

    สงเสริมการแสวงหาความรูโดยไมบิดเบือน ปดบังหวังสิ่งตอบแทน

    (4  คะแนน)

     

    -  คำรับรองของผู้บังคับบัญชาและ

    คณะกรรมการสถานศึกษา

    ขั้นพื้นฐาน

    -  สมุดบันทึกความดี 

    -  แบบบันทึกการสอนซ่อมเสริม     -  แผนการจัดการเรียนรู้

    -  แบบบันทึกทะเบียนสื่อ

    -   ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

    -  คำสั่งแต่งตั้งครูประจำชั้น

    -  กิจกรรมเยี่ยมบ้านนักเรียน

    -  ข้อมูลผู้เรียนรายบุคคล

    -  บันทึกการสอนซ่อมเสริม

    -  คะแนน  O - NET ,  NT

    -  เกียรติบัตรนักเรียน, โรงเรียน

    -  ภาพถ่ายกิจกรรม

     

    4   เอาใจใส  ถายทอดความรูหรือสง

         เสริม  การแสวงหาความรู โดยไม

         บิดเบือน ปดบัง หวังสิ่งตอบแทน

         เกิดผลดีตองานในหนาที่ และไดรับ

         การยกยอง โดยมีผลงานปรากฏ

         อยางตอเนื่อง

    3   เอาใจใส  ถายทอดความรูหรือ

         สงเสริมการแสวงหาความรู โดยไม

         บิดเบือน ปดบัง หวังสิ่งตอบแทน

         เกิดผลดีตองานในหนาที่ และไดรับ

         การยกยอง

    2   เอาใจใส  ถายทอดความรูหรือ

         สงเสริม การแสวงหาความรู โดยไม

         บิดเบือน ปดบัง หวังสิ่งตอบแทน

         และเกิดผลดีตองาน ในหนาที่

    1   เอาใจใส  ถายทอดความรูหรือ

         สงเสริมการแสวงหาความรู โดยไม

         บิดเบือน ปดบัง หวังสิ่งตอบแทน

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    ตัวบงชี้

    บันทึกรองรอยพฤติกรรมที่แสดงลักษณะตัวบงชี้(ระบุขอมูล/สารสนเทศ/เอกสารหลักฐานที่

    สะทอนพฤติกรรม)

    ผลการประเมิน

    ใหวงกลมลอมรอบตัวเลขตามพฤติกรรมที่สอดคลองกับหลักฐาน

    รองรอยที่บันทึกไว

     

    5.2  การเอาใจใส

    ชวยเหลือผูเรียน และผูรับบริการเต็มความ

    สามารถตามหลักวิชาชีพอยางสม่ำเสมอ

    เทาเทียมกัน

    (4  คะแนน)

    -  คำรับรองของผู้บังคับบัญชาและ

    คณะกรรมการสถานศึกษา

    ขั้นพื้นฐาน

    -  สมุดบันทึกความดี 

    -  คำสั่งแต่งตั้งครูประจำชั้น

    -  กิจกรรมเยี่ยมบ้านนักเรียน

    -  ข้อมูลผู้เรียนรายบุคคล

    -  การชั่งน้ำหนัก  ส่วนสูง

    -  การออกกำลังกาย

    -  บันทึกการสอนซ่อมเสริม

    -แบบบันทึกการตรวจสุขภาพนักเรียน

    -  สมุดจดงานของนักเรียน

    -  เกียรติบัตรนักเรียน, โรงเรียน

    -  ภาพถ่ายกิจกรรม

    4   จํานวนตั้งแต 5 พฤติกรรม/โครงการ/

         กิจกรรม  ขึ้นไป

    3   จํานวน 4 พฤติกรรม/โครงการ/

         กิจกรรม
    2   จํานวน 3 พฤติกรรม/โครงการ/

         กิจกรรม
    1   จํานวน 2 พฤติกรรม/โครงการ/

         กิจกรรม

     

     

     

     

     

    5.3  การศึกษา คนควา

    ริเริ่ม สรางสรรค

    ความรูใหมนวัตกรรม

    ในการพัฒนางานใน

    หนาที่

    (4  คะแนน)

     

    -  แบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนคำมาตราแม่ ก กา  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษา

    ปีที่ 1

    -  บันทึกการอบรมสัมมนา

    -  แฟ้มพัฒนาตนเอง

    - รายงานการวิจัย

    -  เกียรติบัตร / วุฒิบัตร

    -  ชิ้นงาน

     

    4    ศึกษา คนควา ริเริ่ม สรางสรรคความ

         รูใหม่นวัตกรรมในการพัฒนางานใน

         หนาที่ จนสําเร็จและเปนตัวอยางได

    3   ศึกษา คนควา ริเริ่ม สรางสรรคความ

         รูใหมนวัตกรรมในการพัฒนางาน

         ในหนาที่จนสําเร็จ

    2    ศึกษา คนควา ริเริ่ม สรางสรรคความ

         รูใหม นวัตกรรมในการพัฒนางาน

         ในหนาที่
    1   มีสวนรวม ศึกษา คนควา ริเริ่ม สราง

         สรรค ความรูใหม นวัตกรรมใน

         การพัฒนางานในหนาที่

     

     

    ตัวบงชี้

    บันทึกรองรอยพฤติกรรมที่แสดงลักษณะตัวบงชี้(ระบุขอมูล/สารสนเทศ/เอกสารหลักฐานที่

    สะทอนพฤติกรรม)

    ผลการประเมิน

    ใหวงกลมลอมรอบตัวเลขตามพฤติกรรมที่สอดคลองกับหลักฐาน

    รองรอยที่บันทึกไว

    5.4  การประพฤติตน

    ตามจรรยาบรรณ

    ของวิชาชีพและ

    แบบแผนพฤติกรรม

    ตามจรรยาบรรณ

    ของวิชาชีพ

    (4  คะแนน)

     

    -  ประวัติการรับราชการ (ก.พ.7)

    -  เข้ารับการอบรมโครงการ

        คุณธรรมนำความรู้

    -  เกียรติบัตร ครูดีในดวงใจ

    -  เกียรติบัตร ครูดีเด่น

    -  เกียรติบัตร ครูผู้ทุ่มเท

     

     

    4   ไดรับการยกยองชมเชยจากคุรุสภา

         องคกรภายนอก  หนวยงานอื่น หรือ  

         หนวยงานที่สูงกวาระดับจังหวัด/ เขต

         พื้นที่การศึกษา

    3   ไดรับการยกยองชมเชยจากหนวย

         งานระดับจังหวัด/เขตพื้นที่การศึกษา

    2   ประพฤติตนตามจรรยาบรรณของ

         วิชาชีพ

    1    ไมเคยถูกตักเตือน กรณีประพฤติผิด
         จรรยาบรรณของวิชาชีพ

     

     

    5.5  การมีจิตอาสา

    จิตสาธารณะ

    และมุงประโยชน

    สวนรวม

    (4  คะแนน)

    -  คำรับรองของผู้บังคับบัญชาและ

    คณะกรรมการสถานศึกษา

    ขั้นพื้นฐาน

    -  สมุดบันทึกความดี 

    -  คำสั่งกลุ่มพื้นที่การศึกษา

    แก้งคร้อ 7

    -  คำสั่งโรงเรียน

    4   ใหการชวยเหลือ หรือใหความรวม

         มือแกสวนรวมอยางทุมเทและ

         เสียสละจนสําเร็จเกิดประโยชนตอ

         สวนรวมและไดรับการยกยอง

    3   ใหการชวยเหลือ หรือใหความรวม

         มือแกสวนรวมอยางทุมเทและ

         เสียสละ จนสําเร็จเกิดประโยชนตอ

         สวนรวม
    2   ใหการชวยเหลือ หรือใหความรวม

         มือแกสวนรวมอยางทุมเทและ

         เสียสละ
    1   ใหการชวยเหลือ หรือใหความรวม

         มือแกสวนรวม

     

     

    บันทึกสรุปคะแนนรายตัวบงชี้ และคะแนนรวม

     

     

    รายการประเมิน

    คะแนนที่ไดในแตละตัวบงชี้

    คะแนน

    รวม

    ตัวบงชี้ที่

    1

    ตัวบงชี้ที่

    2

    ตัวบงชี้ที่

    3

    ตัวบงชี้ที่

    4

    ตัวบงชี้ที่

    5

    ตอนที่ 1  การมีวินัย

     

     

     

     

     

     

    ตอนที่ 2  การประพฤติปฏิบัติ

                   ตนเปนแบบอยางที่ดี

     

     

     

     

     

     

    ตอนที่ 3  การดํารงชีวิตอยาง

                   เหมาะสม

     

     

     

     

     

     

    ตอนที่ 4  ความรักและศรัทธา

                    ในวิชาชีพ

     

     

     

     

     

     

    ตอนที่ 5  ความรับผิดชอบ

                   ในวิชาชีพ

     

     

     

     

     

     

    คะแนนรวม

     

     

    บันทึกขอสังเกตเกี่ยวกับ จุดเดน  จุดที่ควรพัฒนา  และขอคิดเห็น

    1.  จุดเดน  ...................................................................................................................................................

    .......................................................................................................................................................................

     2.  จุดที่ควรพัฒนา  ......................................................................................................................................

    .......................................................................................................................................................................

    3.  ขอคิดเห็น................................................................................................................................................

    .......................................................................................................................................................................

     

    ความคิดเห็น    ¡  ผ่านการประเมิน

    ¡      ควรพัฒนา (ระบุหัวข้อ) ............................................................................................

    ¡      ไม่ผ่านการประเมิน  

     

                                                                                    ลงชื่อ                                                          กรรมการผู้ประเมิน

                                                                                             (........................................................)

                                                                                    ตำแหน่ง.....................................................

                                                                                    วันที่...........................................................

    ก.ค.ศ. 5

    สําหรับกรรมการชุดที่ 1

     

    แบบสรุปผลการประเมิน

    ดานที่ 1  ดานวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ

    (สําหรับทุกตําแหนงและทุกวิทยฐานะ)

     

                                    ประเมิน   ¡  ครั้งที่ 1

                                                                                       ¡   ครั้งที่ 2 (หลังจากพัฒนาครั้งที่ 1)
                                                                                   
       ¡   ครั้งที่ 3 (หลังจากพัฒนาครั้งที่ 2)  

     

    1.  ขอมูลผูรับการประเมิน 

                ชื่อ   นางวิไลลักษณ์     นามสกุล    สินทระ    ตําแหนง   ครู   วิทยฐานะชำนาญการ

                    หนวยงาน/สถานศึกษา  โรงเรียนบ้านโสกหว้าโนนหอม  อำเภอแก้งคร้อ  จังหวัดชัยภูมิ

                    สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชัยภูมิ เขต 2 

                    สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน  กระทรวงศึกษาธิการ

    2.  ผลการประเมิน  ดานที่ 1  ดานวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ

     

    รายการประเมิน

    คะแนน

    เต็ม

    คะแนนที่ได้

     

    หมายเหตุ

     

    คนที่

    1

    คนที่

    2

    คนที่

    3

    ตอนที่ 1  การมีวินัย

    20

     

     

     

    เกณฑ์ผ่านแต่ละวิทยฐานะ

    ต้องได้คะแนนจากกรมการ

    3 คน เฉลี่ย ดังนี้

    ชำนาญการ  ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 65

    ชำนาญการพิเศษ  ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 70                      

    เชี่ยวชาญ ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 75

    เชี่ยวชาญพิเศษ ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 80

                                     

    ตอนที่ 2  การประพฤติปฏิบัติตน

                   เปนแบบอยางที่ดี

    20

     

     

     

    ตอนที่ 3  การดํารงชีวิตอยางเหมาะสม

    20

     

     

     

    ตอนที่ 4  ความรักและศรัทธาในวิชาชีพ

    20

     

     

     

    ตอนที่ 5  ความรับผิดชอบในวิชาชีพ

    20

     

     

     

    คะแนนรวม

    100

     

     

     

     

    3

    รวมคะแนนจากกรรมการ  3  คน เฉลี่ย (คนที่ 1 + คนที่ 2 + คนที่ 3 )       = ...................................   คะแนน

                                                                                         

     

     

     

    โดยมีข้อสังเกตในการประเมิน  จุดเดน  จุดที่ควรพัฒนา  และขอคิดเห็น (ดังแนบ)

     

    ความคิดเห็น    ¡  ผ่านการประเมิน

    ¡      ควรพัฒนา (ระบุหัวข้อ) ...................................................................................

    ¡      ไม่ผ่านการประเมิน  

     

     

     

    ลงชื่อ                                                กรรมการ                     ลงชื่อ                                    กรรมการ

                   (.............................................)                                         (.............................................)

       ตำแหน่ง................................................                     ตำแหน่ง........................................................

      วันที่..............เดือน...................พ.ศ.............               วันที่...........เดือน...............................พ.ศ...............

     

     

     

                         ลงชื่อ                                                                  ประธานกรรมการ

    (...................................................)

       ตำแหน่ง................................................                        

                                                                    วันที่..............เดือน...................พ.ศ.............              

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    สรุปข้อสังเกตเกี่ยวกับ  จุดเดน  จุดที่ควรพัฒนา  และขอคิดเห็น ราย  นางวิไลลักษณ์  สินทระ

     

    1.  จุดเดน  .....................................................................................................................................................

    .......................................................................................................................................................................

    .......................................................................................................................................................................

    .......................................................................................................................................................................

    .......................................................................................................................................................................

    .......................................................................................................................................................................

    .......................................................................................................................................................................

    2.  จุดที่ควรพัฒนา.........................................................................................................................................

     .......................................................................................................................................................................

    .......................................................................................................................................................................

    .......................................................................................................................................................................

    .......................................................................................................................................................................

    .......................................................................................................................................................................

    3.  ขอคิดเห็น................................................................................................................................................

    .......................................................................................................................................................................

    .......................................................................................................................................................................

    .......................................................................................................................................................................

    .......................................................................................................................................................................

    .......................................................................................................................................................................

    ลงชื่อ                                                กรรมการ                     ลงชื่อ                                    กรรมการ

            (..............................................)                                       (...................................................)

       ตำแหน่ง..........................................                     ตำแหน่ง..........................................................

       วันที่.................................................                วันที่....................................................................

     

                         ลงชื่อ                                                                  ประธานกรรมการ

       (................................................................)

    ตำแหน่ง.................................................................

                                                        วันที่......................................................................


    จำนวนที่เข้าชม : 18321   [ คลิกขึ้นบน ]
     


     
    ผลงานวิชาการที่เกี่ยวข้อง
        การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนสามเสนนอก (ประชาราษฎร์อนุกูล) โดยการใช้ชุดฝึกทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียน เรื่อง Welcome to Thailand
        การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
        การสร้างและพัฒนาหนังสืออ่านเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รายวิชาพื้นฐาน ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 2 ชุด เรารักเกาะพะงัน
        ผลการจัดการเรียนรู้พัฒนาทักษะการคิด ด้วยการสอนแบบโครงงาน เรื่อง หน้าที่พลเมือง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
        ทเรียนบนเครือข่าย เรื่องคอมพิวเตอร์กราฟิก 2 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
        สื่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน กลุ่มสาระสุขศึกษาและพลศึกษา
        สื่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน กลุ่มสาระสุขศึกษาและพลศึกษา
        รายงานการพัฒนาชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์โดยใช้วิธีการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ร่วมกับเทคนิคเกม เรื่องชีวิตและสิ่งแวดล้อม สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6


    Krupunmai.com: ข่าวการศึกษา วิทยฐานะครู ความรู้สำหรับครู เผยแพร่ผลงานวิชาการ ครูชำนาญการพิเศษ
    ©Copyright 2012, All Rights Reserved. สงวนลิขสิทธิ์ ตามพระราชบัญญัติลิขสิทธิ์ พ.ศ. 2537

    ลิ้งเพื่อนบ้าน : เกมส์ |