ก.ค.ศ.6-8-เผยแพร่ผลงานวิชาการ ครูชำนาญการพิเศษ

[x] ปิดหน้าต่างนี้

หน้าแรก

ข่าวครู

ปฏิทินกิจกรรม

กระดานสนทนาครู

บทความ สาระน่ารู้

ดาวน์โหลด

สมัครสมาชิกฟรี ๆ

สมาชิกทั้งหมด

เผยแพร่ผลงานวิชาการ

Tag

นำข่าวไปติดเว็ป

สมาชิกเว็บไซต์

หน้าล็อคอิน

[ สมัครสมาชิก ] | [ ลืมรหัสผ่าน ]

เมนูในระบบ

อัพเดทข่าวครูอาชีวศึกษา

อัพเดตข่าวชาว สพฐ

ผลงานทางวิชาการ

อัพเดตข่าวการศึกษา

รถใหม่ 2013

สมาร์ทโฟน แอนดรอยด์

+เคล็ดลับสุขภาพ

ขุมความรู้ออนไลน์

Custom Search

เผยแพร่ผลงานวิชาการสำหรับครู

[ ดู ทั้งหมด ]

ก.ค.ศ.6-8

จันทร์ ที่ 11 เดือน เมษายน พ.ศ.2554

ผู้เขียน : wilailuk11

ให้คะแนนผลงานวิชาการนี้ :

Currently 1.79/5
1
2
3
4
5

Blog หมายเลข 294 | คะแนน Rating: 1.8/5 ดาว (จากจำนวนโหวต 29 votes)

คำค้น : ผลงานวิชาการ

แบบ ก.ค.ศ. 6/1.1, 7/1, 8/1

สําหรับกรรมการ ชุดที่ 1

แบบบันทึกการประเมินดานที่ 2 ดานความรูความสามารถ
สายงานการสอน

กลุ่มสาระการเรียนภาษาไทย

นางวิไลลักษณ์ สินทระ

ครูชำนาญการ

โรงเรียนบ้านโสกหว้าโนนหอม

อำเภอแก้งคร้อ จังหวัดชัยภูมิ

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชัยภูมิ เขต 2

แบบบันทึกการประเมินดานที่ 2 ดานความรูความสามารถ
สายงานการสอน

ประเมิน ¡ ครั้งที่ 1

¡ ครั้งที่ 2 (หลังจากพัฒนาครั้งที่ 1)
¡ ครั้งที่ 3 (หลังจากพัฒนาครั้งที่ 2)

ชื่อ นางวิไลลักษณ์ นามสกุล สินทระ

ตําแหนง/วิทยฐานะปจจุบัน ครูชำนาญการ

ชื่อหนวยงาน/สถานศึกษา โรงเรียนบ้านโสกหว้าโนนหอม อำเภอแก้งคร้อ จังหวัดชัยภูมิ

หนวยงานที่สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชัยภูมิ เขต 2

รับเงินเดือนอันดับ คศ. 2 ขั้น 19,800 บาท

วิทยฐานะที่ขอรับการประเมิน ครูชำนาญการพิเศษ

สาขา/สาขาวิชา/กลุมสาระการเรียนรู ที่ขอรับการประเมิน

สาระการเรียนรู้ภาษาไทย

ตัวบงชี้

บันทึกหลักฐานรองรอย

ใหระบุขอมูล/สารสนเทศ/หลักฐานที่สะทอนความรูความสามารถ

ผลการประเมิน

ใหวงกลมลอมรอบตัวเลขตามระดับคุณภาพที่สอดคลองกับหลักฐาน

รองรอยที่บันทึกไว

สวนที่ 1 การเปนผูมีความสามารถในการจัดการเรียนการสอน (60 คะแนน)

1. ความสามารถในการจัดทําหลักสูตรอยางเปน

ระบบโดยมีการดําเนินงาน ดังนี้

- การวิเคราะหหลักสูตร

- การพัฒนาหลักสูตร

- การนําหลักสูตรไปใช

- การประเมินหลักสูตร

- การปรับปรุงหลักสูตร

(10 คะแนน)

- ตารางวิเคราะหหลักสูตร

- คำอธิบายรายวิชา

- การพัฒนาหลักสูตร

- โครงสร้างรายวิชา/หน่วยการ

เรียนรู้

- การนําหลักสูตรไปใช

- คำสั่งโรงเรียน

- รายงานการพัฒนาตนเอง

- บันทึกการประชุม

- แผนการจัดการเรียนรู้

4 มีความสามารถในการจัดทําหลักสูตร

อยางเปนระบบโดยมีการวิเคราะหหลักสูตร การพัฒนาหลักสูตร การนําหลักสูตรไปใช การประเมินหลักสูตรการปรับปรุงหลักสูตร ที่ถูกตองตามหลักวิชาการและเปนแบบอยางที่ดีได

3 มีความสามารถในการจัดทําหลักสูตร

อยางเปนระบบโดยมีการวิเคราะหหลักสูตร การพัฒนาหลักสูตรการนําหลักสูตรไปใช การประเมินหลักสูตรการปรับปรุงหลักสูตร ที่ถูกตองตามหลักวิชาการ

2 มีความสามารถในการจัดทําหลักสูตร

1 มีความสามารถในการจัดทําหลักสูตร

อยางเปนระบบ โดยมีการวิเคราะหหลักสูตร การพัฒนาหลักสูตร การนําหลักสูตรไปใช การประเมินหลักสูตรการปรับปรุงหลักสูตร แต่มีจุดบกพร่อง ไม่สมบูรณ์ตามหลักวิชาการ มากกว่า 2 รายการ

ตัวบงชี้

บันทึกหลักฐานรองรอย

ใหระบุขอมูล/สารสนเทศ/หลักฐานที่สะทอนความรูความสามารถ

ผลการประเมิน

ใหวงกลมลอมรอบตัวเลขตามระดับคุณภาพ

ที่สอดคลองกับหลักฐานรองรอยที่บันทึกไว

2. แผนการจัดการเรียนรู

ที่สามารถนําไปสูการปฏิบัติ
ไดโดยมีคุณภาพ ดังนี้

(30 คะแนน)

- มีความสอดคลองกับหลักสูตร

- มีความสอดคลองกับผูเรียน และบริบทของชุมชน

- มีองคประกอบของแผน
ครบถวนสอดคลองกัน

และถูกตองตามหลักวิชาการ - มีการออกแบบการเรียนรู
ที่หลากหลายและถูกตอง

- มีการวัดและประเมินผล
สอดคลองกับจุดประสงค
และกระบวนการจัดการ
เรียนรู โดยใชวิธีการที่หลากหลาย

- มีการบันทึกผลการจัด

การเรียนรูและนําผลจากการบันทึก มาพัฒนาการจัดการเรียนรู

- แผนการจัดการเรียนรู้

- เอกสารประกอบการเรียน

- เครื่องมือวัดและประเมินผล

- บันทึกผลหลังสอน

4 มีแผนการจัดการเรียนรูที่สามารถนําไปสูการปฏิบัติไดโดยมีคุณภาพดังนี้

- สอดคลองกับหลักสูตร ผูเรียน และบริบทของชุมชน

- มีองคประกอบของแผนครบถวน

สอดคลองกันและถูกตองตามหลักวิชาการ

- มีการออกแบบการเรียนรูที่หลากหลายและถูกตอง

- มีการวัดและประเมินผลสอดคลองกับจุดประสงคและกระบวนการจัดการเรียนรูโดยใชวิธีการที่หลากหลาย

- มีการบันทึกผลการจัดการเรียนรู และนําผลจากการบันทึกมาพัฒนาการจัดการเรียนรูที่ถูกตองตามหลักวิชาการ และ

เปนแบบอยางที่ดีได

ตัวบงชี้

บันทึกหลักฐานรองรอย

ใหระบุขอมูล/สารสนเทศ/หลักฐานที่สะทอนความรูความสามารถ

ผลการประเมิน

ใหวงกลมลอมรอบตัวเลขตามระดับคุณภาพที่สอดคลองกับหลักฐาน

รองรอยที่บันทึกไว

3 มีแผนการจัดการเรียนรูที่สามารถนําไปสูการปฏิบัติได โดยมีคุณภาพ ดังนี้

- สอดคลองกับหลักสูตร ผูเรียน และบริบทของชุมชน

- มีองคประกอบของแผนครบถวนสอดคลองกัน และถูกตองตามหลักวิชาการ

- มีการออกแบบการเรียนรูที่หลากหลายและถูกตอง

- มีการวัดและประเมินผลสอดคลองกับจุดประสงค และกระบวนการจัดการเรียนรูโดยใชวิธีการที่หลากหลาย

- มีการบันทึกผลการจัดการเรียนรู และนําผลจากการบันทึกมาพัฒนาการจัดการเรียนรู ที่ถูกตองตามหลักวิชาการ

2 มีแผนการจัดการเรียนรู ที่สามารถนําไปสูการปฏิบัติได โดยมีคุณภาพดังนี้

- สอดคลองกับหลักสูตร ผูเรียน และบริบทของชุมชน

- มีองคประกอบของแผนครบถวน

สอดคลองกัน และถูกตองตามหลักวิชาการ

- มีการออกแบบการเรียนรูที่หลากหลายและถูกตอง

- มีการวัดและประเมินผลสอดคลองกับจุดประสงค และกระบวนการจัดการเรียนรูโดยใชวิธีการที่หลากหลาย

- มีการบันทึกผล

ตัวบงชี้

บันทึกหลักฐานรองรอย

ใหระบุขอมูล/สารสนเทศ/หลักฐานที่สะทอนความรูความสามารถ

ผลการประเมิน

ใหวงกลมลอมรอบตัวเลขตามระดับคุณภาพที่สอดคลองกับหลักฐาน

รองรอยที่บันทึกไว

- มีการบันทึกผลการจัดการเรียนรูและนําผลจาก การบันทึกมาพัฒนาการจัดการเรียนรูแตมีจุดบกพรองไมสมบูรณตามหลักวิชาการ ไมเกิน 2 รายการ

1 มีแผนการจัดการเรียนรู ที่สามารถนําไปสูการปฏิบัติได โดยมีคุณภาพดังนี้

- สอดคลองกับหลักสูตร ผูเรียน และบริบทของชุมชน

- มีองคประกอบของแผนครบถวนสอดคลองกัน และถูกตองตามหลักวิชาการ

- มีการออกแบบการเรียนรูที่หลาก

หลายและถูกตอง

- มีการวัดและประเมินผลสอดคลองกับจุดประสงค และกระบวนการจัดการเรียนรูโดยใชวิธีการที่หลากหลาย

- มีการบันทึกผลการจัดการเรียนรูและนําผลจากการบันทึกมาพัฒนาการจัดการเรียนรู แตมีจุดบกพรองไมสมบูรณตามหลักวิชาการ มากกวา 2 รายการ

ตัวบงชี้

บันทึกหลักฐานรองรอย

ใหระบุขอมูล/สารสนเทศ/หลักฐานที่สะทอนความรูความสามารถ

ผลการประเมิน

ใหวงกลมลอมรอบตัวเลขตามระดับคุณภาพที่สอดคลองกับหลักฐาน

รองรอยที่บันทึกไว

3. ความสามารถในการเลือก/ออกแบบการผลิต/จัดหาการนําไปใช

การประเมินผลและ

การพัฒนาสื่อ/นวัตกรรมที่สอดคลองกับกระบวนการจัดการเรียนรู

(10 คะแนน)

โดยมีการดําเนินงาน ดังนี้

- การเลือก/ออกแบบ

- การผลิต/จัดหา

- การนําไปใช

- การประเมินผล

- การพัฒนา

- การออกแบบ สื่อ/ นวัตกรรม

- สื่อ/นวัตกรรมที่ผลิต

- การใช้สื่อ / นวัตกรรม

- แผนการจัดการเรียนรู้

- ชิ้นงาน

4 มีความสามารถในการเลือก/ออกแบบ ผลิต/จัดหานําไปใช ประเมินผล และพัฒนาสื่อ/นวัตกรรม โดยสอดคลองกับกระบวนการจัดการเรียนรู ถูกตองตามหลักวิชาการ และเปนแบบอยางที่ดีได
3 มีความสามารถในการเลือก/ออกแบบ ผลิต/จัดหา นําไปใช ประเมินผล และพัฒนาสื่อ/นวัตกรรม โดยสอดคลองกับกระบวนการจัดการเรียนรู และถูกตองตามหลักวิชาการ

2 มีความสามารถในการเลือก/ออกแบบ ผลิต/จัดหา นําไปใช ประเมินผล และพัฒนาสื่อ/นวัตกรรม โดยสอดคลองกับกระบวนการจัดการเรียนรู แตมีจุดบกพรอง ไมสมบูรณตามหลักวิชาการ ไมเกิน

2 รายการ

1 มีความสามารถในการเลือก/ออกแบบ ผลิต/จัดหา นําไปใช ประเมินผล และพัฒนาสื่อ/นวัตกรรม โดยสอดคลองกับกระบวนการจัดการเรียนรู แตมีจุดบก

พรอง ไมสมบูรณตามหลักวิชาการ
มากกวา 2 รายการ

ตัวบงชี้

บันทึกหลักฐานรองรอย

ใหระบุขอมูล/สารสนเทศ/หลักฐานที่สะทอนความรูความสามารถ

ผลการประเมิน

ใหวงกลมลอมรอบตัวเลขตามระดับคุณภาพที่สอดคลองกับหลักฐาน

รองรอยที่บันทึกไว

4. ผลงานในแฟมสะสมผลงานคัดสรร

(10 คะแนน)

- ดานผูเรียน

- ดานสถานศึกษา

- ดานชุมชน

- ดานตนเอง

- แฟมสะสมผลงาน

- คำสั่ง

- เกียรติบัตร

- วุฒิทางการศึกษา

- ภาพถ่าย

- ผลงานนักเรียน

4 มีแฟมสะสมผลงานคัดสรรที่เกี่ยวกับผูเรียน สถานศึกษา ชุมชน และตนเองครบถวนทั้ง 4 ดาน และเปน

แบบอยางที่ดีได

3   มีแฟมสะสมผลงานคัดสรรที่เกี่ยวกับผูเรียน สถานศึกษา ชุมชนและตนเองครบถวน ทั้ง 4 ดาน
2   มีแฟมสะสมผลงานคัดสรรที่เกี่ยวกับผูเรียน สถานศึกษา ชุมชน หรือตนเอง รวม 3 ดาน
1   มีแฟมสะสมผลงานคัดสรรที่เกี่ยวกับผูเรียน สถานศึกษา ชุมชน หรือตนเอง รวม 2 ดาน

ตัวบงชี้

บันทึกหลักฐานรองรอย

ใหระบุขอมูล/สารสนเทศ/หลักฐานที่สะทอนความรูความสามารถ

ผลการประเมิน

ใหวงกลมลอมรอบตัวเลขตามระดับคุณภาพที่สอดคลองกับหลักฐาน

รองรอยที่บันทึกไว

สวนที่ 2 การพัฒนาตนเองเพื่อเพิ่มพูนความรูและทักษะในสาขาหรือกลุมสาระการเรียนรู้ที่รับผิดชอบหรือใน

งานที่รับผิดชอบ (40 คะแนน)

1. การศึกษาคนควาหาความรูดวยวิธีการตาง ๆ ที่ทําให้เกิดความรูและทักษะเพิ่มขึ้น

(15 คะแนน) ดังนี้

- การประชุมทางวิชาการการอบรม การสัมมนาการศึกษาตอ

- การศึกษาเอกสารทางวิชาการ

- การศึกษาคนควาจากสื่อ/วิธีการอื่น ๆ เชน การทดสอบความรูการมีสวน

รวมกิจกรรมในวิชาชีพ การศึกษาดูงานการศึกษา

คนควาดวยตนเอง

- การแลกเปลี่ยนเรียนรูทางวิชาการ

- ประกาศนียบัตรปริญญาโท

- การประชุมทางวิชาการ/ การอบรม

การสัมมนา รวมแลวไมนอยกวา

20 ชั่วโมงตอปี

- บันทึกการอบรมสัมมนา

- บันทึกการศึกษาค้นคว้าทาง

อินเทอร์เน็ต

- คู่มือครู เอกสาร ตำรา หนังสือ

ผู้เชี่ยวชาญ

- เกียรติบัตรศึกษาดูงาน อบรม

- เกียรติบัตร, วุฒิบัตร

- รูปถ่ายศึกษาดูงาน อบรม

4 มีการศึกษาคนควาหาความรูดวยวิธีการตาง ๆ 4 รายการ ที่ทําใหเกิดความรูและทักษะเพิ่มขึ้น ดังนี้

- การประชุมทางวิชาการ/ การอบรม/

การสัมมนา รวมแลวไมนอยกวา 20

ชั่วโมงตอป หรือการศึกษาตอ

1 หลักสูตร

- การศึกษาเอกสารทางวิชาการ 4 เรื่อง

ตอป

- การศึกษาคนควาจากสื่อ/วิธีการอื่นๆ

4 เรื่องตอป

- การแลกเปลี่ยนเรียนรูทางวิชาการ

4 ครั้งตอปี

3 มีการศึกษาคนควาหาความรูดวย

วิธีการตาง ๆ 4 รายการ ที่ทําใหเกิด

ความรูและทักษะเพิ่มขึ้น ดังนี้

- การประชุมทางวิชาการ/ การอบรม/

การสัมมนา รวมแลวไมนอยกวา 20

ชั่วโมงตอป หรือการศึกษาตอ

1 หลักสูตร

- การศึกษาเอกสารทางวิชาการ 3 เรื่อง

ตอป

- การศึกษาคนควาจากสื่อ/วิธีการอื่นๆ

3 เรื่องตอป

- การแลกเปลี่ยนเรียนรูทางวิชาการ

3 ครั้งตอปี

ตัวบงชี้

บันทึกหลักฐานรองรอย

ใหระบุขอมูล/สารสนเทศ/หลักฐานที่สะทอนความรูความสามารถ

ผลการประเมิน

ใหวงกลมลอมรอบตัวเลขตามระดับคุณภาพที่สอดคลองกับหลักฐาน

รองรอยที่บันทึกไว

2 มีการศึกษาคนควาหาความรูดวยวิธีการตาง ๆ 4 รายการ ที่ทําใหเกิดความรูและทักษะเพิ่มขึ้น ดังนี้

- การประชุมทางวิชาการ/ การอบรม/การสัมมนา รวมแลวไมนอยกวา 20

ชั่วโมงตอป หรือการศึกษาตอ

1 หลักสูตร

- การศึกษาเอกสารทางวิชาการ 2 เรื่อง

ตอป

- การศึกษาคนควาจากสื่อ/วิธีการอื่นๆ 2 เรื่องตอป

- การแลกเปลี่ยนเรียนรูทางวิชาการ

2 ครั้งตอปี

1 มีการศึกษาคนควาหาความรูดวยวิธีการตาง ๆ 4 รายการ ที่ทําใหเกิดความรูและทักษะเพิ่มขึ้น ดังนี้

- การประชุมทางวิชาการ/ การอบรม/การสัมมนา รวมแลวไมนอยกวา 20

ชั่วโมงตอป หรือการศึกษาตอ

1 หลักสูตร

- การศึกษาเอกสารทางวิชาการ 1 เรื่อง

ตอป

- การศึกษาคนควาจากสื่อ/วิธีการอื่นๆ 1 เรื่องตอป

- การแลกเปลี่ยนเรียนรูทางวิชาการ

1 ครั้งตอปี

ตัวบงชี้

บันทึกหลักฐานรองรอย

ใหระบุขอมูล/สารสนเทศ/หลักฐานที่สะทอนความรูความสามารถ

ผลการประเมิน

ใหวงกลมลอมรอบตัวเลขตามระดับคุณภาพที่สอดคลองกับหลักฐาน

รองรอยที่บันทึกไว

2. การประมวลความรู

เกี่ยวกับการพัฒนาวิชาการ และวิชาชีพ และการนําไปใช ในการจัดการเรียนการสอน (20 คะแนน)

ดังนี้

- มีเอกสารทางวิชาการ

ที่จัดทําขึ้น

- มีการนําเอกสารทางวิชาการ ที่จัดทําขึ้นไปใชในการจัดการเรียนการสอน

- เอกสารประกอบการเรียน

- บันทึกร่องรอยการใช้

- แฟ้มสะสมงานนักเรียน

4 มีการประมวลความรูเกี่ยวกับการพัฒนาวิชาการ และวิชาชีพ เปนเอกสารทางวิชาการ 6 เรื่องตอป และนําไปใชในการจัดการเรียนการสอน ครบทั้ง 6 เรื่องตอป

3 มีการประมวลความรูเกี่ยวกับการพัฒนาวิชาการ และวิชาชีพ เปนเอกสารทางวิชาการ 5 เรื่องตอป และนําไปใชในการจัดการเรียนการสอน ครบทั้ง 5 เรื่องตอป

2 มีการประมวลความรูเกี่ยวกับการพัฒนาวิชาการ และวิชาชีพ เปนเอกสารทางวิชาการ 4 เรื่องตอป และนําไปใชในการจัดการเรียนการสอน ครบทั้ง 4 เรื่องตอป

1 มีการประมวลความรูเกี่ยวกับการพัฒนาวิชาการ และวิชาชีพ เปนเอกสารทางวิชาการ 3 เรื่องตอป และนําไปใชในการจัดการเรียนการสอน ครบทั้ง 3 เรื่องตอป

ตัวบงชี้

บันทึกหลักฐานรองรอย

ใหระบุขอมูล/สารสนเทศ/หลักฐานที่สะทอนความรูความสามารถ

ผลการประเมิน

ใหวงกลมลอมรอบตัวเลขตามระดับคุณภาพที่สอดคลองกับหลักฐาน

รองรอยที่บันทึกไว

3. การใหบริการทางวิชาการ
และวิชาชีพ (5 คะแนน)
ดังนี้

- การเปนวิทยากร

- การเผยแพรเอกสาร/

สื่อ/นวัตกรรม

- การใหความรวมมือดาน
วิชาการและวิชาชีพ

- บันทึกการเผยแพร่เอกสาร/สื่อ/

นวัตกรรม

- คำสั่ง สพท.ชย. เขต 2

- คำสั่งศูนย์ฯแก้งคร้อ 7

- เกียรติบัตรเผยแพร่ผลงานทางวิชาการ

4 มีการใหบริการทางวิชาการและวิชาชีพโดยการเปนวิทยากร/การเผยแพรเอกสาร/สื่อ/ นวัตกรรม/การใหความรวมมือดานวิชาการ และวิชาชีพ 4 เรื่องตอป

3 มีการใหบริการทางวิชาการและวิชาชีพ โดยการเปนวิทยากร/การเผยแพรเอกสาร/สื่อ/ นวัตกรรม/การใหความรวมมือดานวิชาการ และวิชาชีพ

3 เรื่องตอป

2 มีการใหบริการทางวิชาการและวิชาชีพ โดยการเปนวิทยากร/การเผยแพรเอกสาร/สื่อ/ นวัตกรรม/การใหความรวมมือดานวิชาการ และวิชาชีพ

2 เรื่องตอป

1 มีการใหบริการทางวิชาการและวิชาชีพ โดยการเปนวิทยากร/การเผยแพรเอกสาร/สื่อ/ นวัตกรรม/การใหความรวมมือดานวิชาการ และวิชาชีพ

1 เรื่องตอปี

ลงชื่อ กรรมการผู้ประเมิน

(......................................................)

ตำแหน่ง.....................................................

วันที่...........................................................

ก.ค.ศ. 7/1

สําหรับกรรมการ ชุดที่ 1

แบบสรุปผลการประเมินรายตัวบงชี้ดานที่ 2 ดานความรูความสามารถ
สายงานการสอน

ประเมิน ¡ ครั้งที่ 1

¡ ครั้งที่ 2 (หลังจากพัฒนาครั้งที่ 1)
¡ ครั้งที่ 3 (หลังจากพัฒนาครั้งที่ 2)

ชื่อ นางวิไลลักษณ์ นามสกุล สินทระ

ตําแหนง/วิทยฐานะปจจุบัน ครูชำนาญการ

หนวยงานที่สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 2

รับเงินเดือนอันดับ คศ. 2 ขั้น 19,800 บาท

วิทยฐานะที่ขอรับการประเมิน ชำนาญการพิเศษ

สาขา/สาขาวิชา/กลุมสาระการเรียนรู ที่ขอรับการประเมิน

สาระการเรียนรู้ภาษาไทย

ใหกรอกตัวเลขแสดงระดับคุณภาพตามผลการประเมินในชองระดับคุณภาพ

สวนที่

ตัวบงชี้

น้ำหนักคะแนน

ระดับคุณภาพ

คะแนนที่ได

(น้ำหนักคะแนน
ระดับคุณภาพ)

การเปนผูมีความสามารถในการจัดการเรียนการสอน (60 คะแนน)

1. ความสามารถในการจัดทําหลักสูตร

อยางเปนระบบ

2. แผนการจัดการเรียนรู/แผนการจัด

ประสบการณ/ แผนการจัดการศึกษา

เฉพาะบุคคล (IEP)

3. ความสามารถในการเลือก/ออกแบบ

การผลิต/จัดหา การนําไปใช

การประเมินผลและการพัฒนาสื่อ/

นวัตกรรมที่สอดคลองกับกระบวน

การจัดการเรียนรู

4.ผลงานในแฟมสะสมผลงานคัดสรร

ผลรวมคะแนนที่ได สวนที่ 1

= ………….…… คะแนน

ผลการประเมิน = ผลรวมคะแนนที่ได สวนที่ 1

สวนที่

ตัวบงชี้

น้ำหนักคะแนน

ระดับคุณภาพ

คะแนนที่ได

(น้ำหนักคะแนน
ระดับคุณภาพ)

การพัฒนาตนเองเพื่อเพิ่มพูนความรูและทักษะในสาขาหรือกลุมสาระที่รับผิดชอบหรือในงานที่รับผิดชอบ (40 คะแนน)

1. การศึกษาคนควาหาความรูดวยวิธีการ

ตาง ๆ ที่ทําใหเกิดความรูและทักษะ

เพิ่มขึ้น

2. การประมวลความรูเกี่ยวกับการพัฒนา

วิชาการและวิชาชีพและการนําไปใชใน

การจัดการเรียนการสอน *

3. การใหบริการทางวิชาการและวิชาชีพ

ผลรวมคะแนนที่ได สวนที่ 2

= ………….…… คะแนน

ผลการประเมิน = ผลรวมคะแนนที่ได สวนที่ 2

รวมผลการประเมิน ทั้ง 2 สวน = ……………… คะแนน

โดยมีขอสังเกตในการประเมินเกี่ยวกับจุดเดน จุดที่ควรพัฒนา และขอคิดเห็น (ดังแนบ)

ลงชื่อ กรรมการผู้ประเมิน

(...................................................)

ตำแหน่ง................................................

วันที่..........................................................

* หมายเหตุ สําหรับการประเมินผูสอนการศึกษาพิเศษ ในสวนที่ 2 ตัวบงชี้ที่ 2

ซึ่งมีคะแนนเต็ม 20 คะแนน ใหปรับแบบประเมินและคะแนนเปนดังนี้

1. การประมวลความรูเกี่ยวกับการพัฒนาวิชาการและวิชาชีพ

และการนําไปใชในการจัดการเรียนการสอน 15 คะแนน

2. การใหบริการแกเด็กที่มีความตองการพิเศษ 5 คะแนน

สรุปข้อสังเกตเกี่ยวกับ จุดเดน จุดที่ควรพัฒนา และขอคิดเห็น ราย นางวิไลลักษณ์ สินทระ

1. จุดเดน ............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

2. จุดที่ควรพัฒนา .............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

3. ขอคิดเห็น.......................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

ลงชื่อ กรรมการผู้ประเมิน

(.......................................................)

ตำแหน่ง................................................

วันที่...........................................................

ก.ค.ศ. 8/1

สําหรับกรรมการชุดที่ 1

แบบสรุปผลการประเมินรายตัวบงชี้ดานที่ 2 ดานความรูความสามารถ
สายงานการสอน

1. ขอมูลผูรับการประเมิน

ชื่อ นางวิไลลักษณ์ นามสกุล สินทระ ตําแหนง ครู วิทยฐานะชำนาญการ

หนวยงาน/สถานศึกษา โรงเรียนบ้านโสกหว้าโนนหอม อำเภอแก้งคร้อ จังหวัดชัยภูมิ

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชัยภูมิ เขต 2

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

รับเงินเดือนอันดับ คศ. 2 ขั้น 19,800 บาท

วิทยฐานะที่ขอรับการประเมิน ชำนาญการพิเศษ

สาขา/สาขาวิชา/กลุมสาระการเรียนรู ที่ขอรับการประเมิน

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

2. ผลการประเมิน ดานที่ 2 ดานความรูความสามารถ

รายการประเมิน

คะแนน

เต็ม

คะแนนที่ได้

หมายเหตุ

คนที่

สวนที่ 1 การเปนผูมีความสามารถ ในการจัดการเรียนการสอน

เกณฑ์ผ่านแต่ละวิทยฐานะ

ต้องได้คะแนนจากกรมการ

3 คน เฉลี่ย ดังนี้

ชำนาญการไม่ต่ำกว่า ร้อยละ 65

ชำนาญการพิเศษไม่ต่ำกว่า ร้อยละ 70

เชี่ยวชาญ ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 75

เชี่ยวชาญพิเศษ ไม่ต่ำกว่า ร้อยละ 80

สวนที่ 2 การพัฒนาตนเอง เพื่อเพิ่มพูนความรูและทักษะใน สาขาหรือกลุมสาระที่รับผิดชอบ หรือในงานที่รับผิดชอบ

คะแนนรวม

100

3

รวมคะแนนจากกรรมการ 3 คน เฉลี่ย (คนที่ 1 + คนที่ 2 + คนที่ 3 ) = ............................คะแนน

โดยมีข้อสังเกตในการประเมิน จุดเดน จุดที่ควรพัฒนา และขอคิดเห็น (ดังแนบ)

ความคิดเห็น ¡ ผ่านการประเมิน

¡ ควรพัฒนา (ระบุหัวข้อ)......................................................................................

¡ ไม่ผ่านการประเมิน

ลงชื่อ กรรมการ ลงชื่อ กรรมการ

(..................................................) (............................................)

ตำแหน่ง........................................................ ตำแหน่ง.........................................................

วันที่................................................................ วันที่...................................................................

ลงชื่อ ประธานกรรมการ

(..........................................................)

ตำแหน่ง.........................................................

วันที่.................................................................

1. จุดเดน..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

2. จุดที่ควรพัฒนา ..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

3. ขอคิดเห็น........................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

ลงชื่อ กรรมการ ลงชื่อ กรรมการ

(...............................................) (.............................................)

ตำแหน่ง.................................................. ตำแหน่ง......................................................

วันที่......................................................... วันที่.........................................................

ลงชื่อ ประธานกรรมการ

(....................................................)

ตำแหน่ง...............................................

วันที่.............................................................

จำนวนที่เข้าชม : 7037 [ คลิกขึ้นบน ]

5 ผลงานวิชาการ ล่าสุด

ผลการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์โดยการใช้ชุดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 By :poo2404 [ 22 พ.ค. 2556 ]

ผลการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์โดยใช้ชุดกิจกรรมเกมคณิตศาสตร์แสนสนุก ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 By :poo2404 [ 22 พ.ค. 2556 ]

เผยแพร่ผลงานทางวิชาการ By :Mareeyae [ 20 พ.ค. 2556 ]

รายงานการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม ค32202 By :smschool [ 16 พ.ค. 2556 ]

รายงานผลการใช้แบบฝึกทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านต้นปล้องแดนเมือง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 4 By :noyjuta [ 16 พ.ค. 2556 ]

หน้าแรก

เกี่ยวกับเรา

ข่าวการศึกษา

ปฏิทิน

กระดานสนทนา

ติดต่อเรา