[x] ปิดหน้าต่างนี้
Powered by ครูพันธุ์ใหม่ดอทคอม เว็ปการศึกษา วิทยฐานะครู 1.10 plus

หน้าแรก

ข่าวครู

ปฏิทินกิจกรรม
กระดานสนทนาครู
บทความ สาระน่ารู้
ดาวน์โหลด
สมัครสมาชิกฟรี ๆ
สมาชิกทั้งหมด
เผยแพร่ผลงานวิชาการ
มุมวิทยฐานะครู
ภาพจากสมาชิกครู
Tag
เว็ปเพื่อนบ้าน
ติดต่อเรา
นำข่าวไปติดเว็ป

สมาชิกเว็บไซต์

หน้าล็อคอิน
Username :

Password
:

          ล็อคอินแบบถาวร

                  



เมนูในระบบ

   
  • อัพเดทข่าวครูอาชีวศึกษา
  •  
  • อัพเดตข่าวชาว สพฐ
  •  
  • ข่าวประกาศจาก สพร.
  •  

     





    Custom Search

    เผยแพร่ผลงานวิชาการ วิทยฐานะครู

     


        ก.ค.ศ.6-8
        จันทร์ ที่ 11 เดือน เมษายน พ.ศ.2554 

    ผู้เขียน : wilailuk11


    ให้คะแนนผลงานวิชาการนี้ :

    Blog หมายเลข 294 | คะแนน Rating: 1.9/5 ดาว (จากจำนวนโหวต 38 votes)

    คำค้น : ผลงานวิชาการ

    แบบ  ก.ค.ศ. 6/1.1,  7/1,  8/1

    สําหรับกรรมการ ชุดที่ 1

     

     

     

     


    แบบบันทึกการประเมินดานที่  2  ดานความรูความสามารถ
              สายงานการสอน

    กลุ่มสาระการเรียนภาษาไทย

     

     

                                   

     

     

     

     

    นางวิไลลักษณ์   สินทระ

    ครูชำนาญการ

     

     

     

     

     

     

    โรงเรียนบ้านโสกหว้าโนนหอม

    อำเภอแก้งคร้อ  จังหวัดชัยภูมิ

    สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชัยภูมิ เขต 2

     

     

     

     

     

     

     

     

    แบบบันทึกการประเมินดานที่  2  ดานความรูความสามารถ
                สายงานการสอน

     

                                    ประเมิน  ¡  ครั้งที่ 1

                                                                                       ¡   ครั้งที่ 2 (หลังจากพัฒนาครั้งที่ 1)
                                                                                       ¡   ครั้งที่ 3 (หลังจากพัฒนาครั้งที่ 2)  

     

     

     

    ชื่อ   นางวิไลลักษณ์     นามสกุล    สินทระ

    ตําแหนง/วิทยฐานะปจจุบัน  ครูชำนาญการ

    ชื่อหนวยงาน/สถานศึกษา  โรงเรียนบ้านโสกหว้าโนนหอม  อำเภอแก้งคร้อ  จังหวัดชัยภูมิ

    หนวยงานที่สังกัด  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชัยภูมิ เขต 2

    รับเงินเดือนอันดับ  คศ.  2   ขั้น  19,800  บาท

    วิทยฐานะที่ขอรับการประเมิน  ครูชำนาญการพิเศษ

    สาขา/สาขาวิชา/กลุมสาระการเรียนรู ที่ขอรับการประเมิน

    สาระการเรียนรู้ภาษาไทย

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    ตัวบงชี้

    บันทึกหลักฐานรองรอย

    ใหระบุขอมูล/สารสนเทศ/หลักฐานที่สะทอนความรูความสามารถ

    ผลการประเมิน

    ใหวงกลมลอมรอบตัวเลขตามระดับคุณภาพที่สอดคลองกับหลักฐาน

    รองรอยที่บันทึกไว

    สวนที่ 1 การเปนผูมีความสามารถในการจัดการเรียนการสอน (60 คะแนน)

    1. ความสามารถในการจัดทําหลักสูตรอยางเปน

    ระบบโดยมีการดําเนินงาน  ดังนี้

    - การวิเคราะหหลักสูตร

    - การพัฒนาหลักสูตร

    - การนําหลักสูตรไปใช     

    - การประเมินหลักสูตร     

    - การปรับปรุงหลักสูตร

    (10  คะแนน)

     

     

    - ตารางวิเคราะหหลักสูตร

    -  คำอธิบายรายวิชา

    - การพัฒนาหลักสูตร

    - โครงสร้างรายวิชา/หน่วยการ

        เรียนรู้

    - การนําหลักสูตรไปใช     

    -  คำสั่งโรงเรียน 

    -  รายงานการพัฒนาตนเอง

    -  บันทึกการประชุม

    -  แผนการจัดการเรียนรู้

    4   มีความสามารถในการจัดทําหลักสูตร

    อยางเปนระบบโดยมีการวิเคราะหหลักสูตร การพัฒนาหลักสูตร การนําหลักสูตรไปใช การประเมินหลักสูตรการปรับปรุงหลักสูตร ที่ถูกตองตามหลักวิชาการและเปนแบบอยางที่ดีได

    3   มีความสามารถในการจัดทําหลักสูตร

    อยางเปนระบบโดยมีการวิเคราะหหลักสูตร  การพัฒนาหลักสูตรการนําหลักสูตรไปใช การประเมินหลักสูตรการปรับปรุงหลักสูตร ที่ถูกตองตามหลักวิชาการ

    2    มีความสามารถในการจัดทําหลักสูตร

    อยางเปนระบบโดยมีการวิเคราะหหลักสูตร  การพัฒนาหลักสูตรการนําหลักสูตรไปใช การประเมินหลักสูตรการปรับปรุงหลักสูตร ที่ถูกตองตามหลักวิชาการ

    1    มีความสามารถในการจัดทําหลักสูตร

    อยางเปนระบบ  โดยมีการวิเคราะหหลักสูตร  การพัฒนาหลักสูตร  การนําหลักสูตรไปใช  การประเมินหลักสูตรการปรับปรุงหลักสูตร แต่มีจุดบกพร่อง ไม่สมบูรณ์ตามหลักวิชาการ มากกว่า  2  รายการ

     

     

     

     

     

    ตัวบงชี้

    บันทึกหลักฐานรองรอย

    ใหระบุขอมูล/สารสนเทศ/หลักฐานที่สะทอนความรูความสามารถ

    ผลการประเมิน

    ใหวงกลมลอมรอบตัวเลขตามระดับคุณภาพ

    ที่สอดคลองกับหลักฐานรองรอยที่บันทึกไว

    2. แผนการจัดการเรียนรู

    ที่สามารถนําไปสูการปฏิบัติ
    ไดโดยมีคุณภาพ ดังนี้

    (30 คะแนน)

    -  มีความสอดคลองกับหลักสูตร

    -  มีความสอดคลองกับผูเรียน และบริบทของชุมชน

    -  มีองคประกอบของแผน
    ครบถวนสอดคลองกัน

    และถูกตองตามหลักวิชาการ -  มีการออกแบบการเรียนรู
    ที่หลากหลายและถูกตอง

    -  มีการวัดและประเมินผล
    สอดคลองกับจุดประสงค
    และกระบวนการจัดการ
    เรียนรู โดยใชวิธีการที่หลากหลาย

    -   มีการบันทึกผลการจัด

    การเรียนรูและนําผลจากการบันทึก มาพัฒนาการจัดการเรียนรู

     

     

     

     

     

    -  แผนการจัดการเรียนรู้

    -  เอกสารประกอบการเรียน

    -  เครื่องมือวัดและประเมินผล

    -  บันทึกผลหลังสอน

    4   มีแผนการจัดการเรียนรูที่สามารถนําไปสูการปฏิบัติไดโดยมีคุณภาพดังนี้

    -   สอดคลองกับหลักสูตร ผูเรียน และบริบทของชุมชน

    -  มีองคประกอบของแผนครบถวน

    สอดคลองกันและถูกตองตามหลักวิชาการ

    -   มีการออกแบบการเรียนรูที่หลากหลายและถูกตอง

    -   มีการวัดและประเมินผลสอดคลองกับจุดประสงคและกระบวนการจัดการเรียนรูโดยใชวิธีการที่หลากหลาย

    -   มีการบันทึกผลการจัดการเรียนรู และนําผลจากการบันทึกมาพัฒนาการจัดการเรียนรูที่ถูกตองตามหลักวิชาการ และ

    เปนแบบอยางที่ดีได

     

     

           

     

     

     

    ตัวบงชี้

    บันทึกหลักฐานรองรอย

    ใหระบุขอมูล/สารสนเทศ/หลักฐานที่สะทอนความรูความสามารถ

    ผลการประเมิน

    ใหวงกลมลอมรอบตัวเลขตามระดับคุณภาพที่สอดคลองกับหลักฐาน

    รองรอยที่บันทึกไว

     

     

    3   มีแผนการจัดการเรียนรูที่สามารถนําไปสูการปฏิบัติได โดยมีคุณภาพ ดังนี้

    -   สอดคลองกับหลักสูตร ผูเรียน และบริบทของชุมชน

    -   มีองคประกอบของแผนครบถวนสอดคลองกัน และถูกตองตามหลักวิชาการ

    -   มีการออกแบบการเรียนรูที่หลากหลายและถูกตอง

    -   มีการวัดและประเมินผลสอดคลองกับจุดประสงค และกระบวนการจัดการเรียนรูโดยใชวิธีการที่หลากหลาย

    -   มีการบันทึกผลการจัดการเรียนรู และนําผลจากการบันทึกมาพัฒนาการจัดการเรียนรู ที่ถูกตองตามหลักวิชาการ

     

    2   มีแผนการจัดการเรียนรู ที่สามารถนําไปสูการปฏิบัติได โดยมีคุณภาพดังนี้

    -   สอดคลองกับหลักสูตร ผูเรียน และบริบทของชุมชน

    -    มีองคประกอบของแผนครบถวน

    สอดคลองกัน และถูกตองตามหลักวิชาการ

    -   มีการออกแบบการเรียนรูที่หลากหลายและถูกตอง

    -    มีการวัดและประเมินผลสอดคลองกับจุดประสงค และกระบวนการจัดการเรียนรูโดยใชวิธีการที่หลากหลาย

    -    มีการบันทึกผล

     

    ตัวบงชี้

    บันทึกหลักฐานรองรอย

    ใหระบุขอมูล/สารสนเทศ/หลักฐานที่สะทอนความรูความสามารถ

    ผลการประเมิน

    ใหวงกลมลอมรอบตัวเลขตามระดับคุณภาพที่สอดคลองกับหลักฐาน

    รองรอยที่บันทึกไว

     

     

    -    มีการบันทึกผลการจัดการเรียนรูและนําผลจาก การบันทึกมาพัฒนาการจัดการเรียนรูแตมีจุดบกพรองไมสมบูรณตามหลักวิชาการ ไมเกิน 2 รายการ

     

    1    มีแผนการจัดการเรียนรู ที่สามารถนําไปสูการปฏิบัติได โดยมีคุณภาพดังนี้

    -   สอดคลองกับหลักสูตร ผูเรียน และบริบทของชุมชน

    -    มีองคประกอบของแผนครบถวนสอดคลองกัน และถูกตองตามหลักวิชาการ

    -    มีการออกแบบการเรียนรูที่หลาก

    หลายและถูกตอง

    -    มีการวัดและประเมินผลสอดคลองกับจุดประสงค และกระบวนการจัดการเรียนรูโดยใชวิธีการที่หลากหลาย

    -   มีการบันทึกผลการจัดการเรียนรูและนําผลจากการบันทึกมาพัฒนาการจัดการเรียนรู แตมีจุดบกพรองไมสมบูรณตามหลักวิชาการ มากกวา 2 รายการ

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    ตัวบงชี้

    บันทึกหลักฐานรองรอย

    ใหระบุขอมูล/สารสนเทศ/หลักฐานที่สะทอนความรูความสามารถ

    ผลการประเมิน

    ใหวงกลมลอมรอบตัวเลขตามระดับคุณภาพที่สอดคลองกับหลักฐาน

    รองรอยที่บันทึกไว

    3. ความสามารถในการเลือก/ออกแบบการผลิต/จัดหาการนําไปใช

    การประเมินผลและ

    การพัฒนาสื่อ/นวัตกรรมที่สอดคลองกับกระบวนการจัดการเรียนรู

    (10 คะแนน)

    โดยมีการดําเนินงาน ดังนี้

    -   การเลือก/ออกแบบ

    -   การผลิต/จัดหา

    -   การนําไปใช

    -   การประเมินผล

    -   การพัฒนา 

    -  การออกแบบ    สื่อ/ นวัตกรรม

    -  สื่อ/นวัตกรรมที่ผลิต

    -  การใช้สื่อ / นวัตกรรม

    -  แผนการจัดการเรียนรู้

    -  ชิ้นงาน

    4   มีความสามารถในการเลือก/ออกแบบ  ผลิต/จัดหานําไปใช ประเมินผล และพัฒนาสื่อ/นวัตกรรม โดยสอดคลองกับกระบวนการจัดการเรียนรู ถูกตองตามหลักวิชาการ และเปนแบบอยางที่ดีได
    3   มีความสามารถในการเลือก/ออกแบบ  ผลิต/จัดหา นําไปใช ประเมินผล และพัฒนาสื่อ/นวัตกรรม โดยสอดคลองกับกระบวนการจัดการเรียนรู และถูกตองตามหลักวิชาการ

    2   มีความสามารถในการเลือก/ออกแบบ  ผลิต/จัดหา นําไปใช ประเมินผล และพัฒนาสื่อ/นวัตกรรม โดยสอดคลองกับกระบวนการจัดการเรียนรู แตมีจุดบกพรอง ไมสมบูรณตามหลักวิชาการ ไมเกิน

    2  รายการ

    1   มีความสามารถในการเลือก/ออกแบบ  ผลิต/จัดหา นําไปใช ประเมินผล และพัฒนาสื่อ/นวัตกรรม โดยสอดคลองกับกระบวนการจัดการเรียนรู แตมีจุดบก

    พรอง ไมสมบูรณตามหลักวิชาการ
    มากกวา 2 รายการ 

     

     

     

     

     

     

     

    ตัวบงชี้

    บันทึกหลักฐานรองรอย

    ใหระบุขอมูล/สารสนเทศ/หลักฐานที่สะทอนความรูความสามารถ

    ผลการประเมิน

    ใหวงกลมลอมรอบตัวเลขตามระดับคุณภาพที่สอดคลองกับหลักฐาน

    รองรอยที่บันทึกไว

    4. ผลงานในแฟมสะสมผลงานคัดสรร

    (10 คะแนน)

    -  ดานผูเรียน

    -  ดานสถานศึกษา

    -  ดานชุมชน

    -  ดานตนเอง

    -  แฟมสะสมผลงาน

     -  คำสั่ง

    -  เกียรติบัตร

    -  วุฒิทางการศึกษา

    -  ภาพถ่าย

    -  ผลงานนักเรียน

    4    มีแฟมสะสมผลงานคัดสรรที่เกี่ยวกับผูเรียน สถานศึกษา ชุมชน และตนเองครบถวนทั้ง 4  ดาน และเปน

    แบบอยางที่ดีได

    3   มีแฟมสะสมผลงานคัดสรรที่เกี่ยวกับผูเรียน สถานศึกษา ชุมชนและตนเองครบถวน ทั้ง 4  ดาน
    2   มีแฟมสะสมผลงานคัดสรรที่เกี่ยวกับผูเรียน สถานศึกษา ชุมชน หรือตนเอง รวม 3 ดาน
    1   มีแฟมสะสมผลงานคัดสรรที่เกี่ยวกับผูเรียน สถานศึกษา ชุมชน หรือตนเอง รวม 2  ดาน

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    ตัวบงชี้

    บันทึกหลักฐานรองรอย

    ใหระบุขอมูล/สารสนเทศ/หลักฐานที่สะทอนความรูความสามารถ

    ผลการประเมิน

    ใหวงกลมลอมรอบตัวเลขตามระดับคุณภาพที่สอดคลองกับหลักฐาน

    รองรอยที่บันทึกไว

    สวนที่ 2  การพัฒนาตนเองเพื่อเพิ่มพูนความรูและทักษะในสาขาหรือกลุมสาระการเรียนรู้ที่รับผิดชอบหรือใน

                   งานที่รับผิดชอบ (40 คะแนน)

    1. การศึกษาคนควาหาความรูดวยวิธีการตาง ๆ ที่ทําให้เกิดความรูและทักษะเพิ่มขึ้น

    (15 คะแนน)  ดังนี้

    -  การประชุมทางวิชาการการอบรม การสัมมนาการศึกษาตอ

    -  การศึกษาเอกสารทางวิชาการ

    -  การศึกษาคนควาจากสื่อ/วิธีการอื่น ๆ เชน การทดสอบความรูการมีสวน

    รวมกิจกรรมในวิชาชีพ การศึกษาดูงานการศึกษา

    คนควาดวยตนเอง

    -  การแลกเปลี่ยนเรียนรูทางวิชาการ 

    -  ประกาศนียบัตรปริญญาโท

    -  การประชุมทางวิชาการ/ การอบรม

       การสัมมนา รวมแลวไมนอยกวา

       20  ชั่วโมงตอป

    -  บันทึกการอบรมสัมมนา

    -  บันทึกการศึกษาค้นคว้าทาง

        อินเทอร์เน็ต

    -  คู่มือครู  เอกสาร  ตำรา  หนังสือ

       ผู้เชี่ยวชาญ

    - เกียรติบัตรศึกษาดูงาน อบรม

    -  เกียรติบัตร, วุฒิบัตร

    - รูปถ่ายศึกษาดูงาน อบรม

    4   มีการศึกษาคนควาหาความรูดวยวิธีการตาง ๆ 4 รายการ ที่ทําใหเกิดความรูและทักษะเพิ่มขึ้น ดังนี้

     -  การประชุมทางวิชาการ/ การอบรม/

        การสัมมนา รวมแลวไมนอยกวา 20

        ชั่วโมงตอป หรือการศึกษาตอ

        1  หลักสูตร

     -  การศึกษาเอกสารทางวิชาการ 4 เรื่อง

        ตอป

     -  การศึกษาคนควาจากสื่อ/วิธีการอื่นๆ  

        4  เรื่องตอป

     -  การแลกเปลี่ยนเรียนรูทางวิชาการ  

        4  ครั้งตอปี

    3   มีการศึกษาคนควาหาความรูดวย

        วิธีการตาง ๆ 4 รายการ ที่ทําใหเกิด

        ความรูและทักษะเพิ่มขึ้น ดังนี้

     -  การประชุมทางวิชาการ/ การอบรม/

        การสัมมนา รวมแลวไมนอยกวา 20

         ชั่วโมงตอป หรือการศึกษาตอ

         1  หลักสูตร

     -  การศึกษาเอกสารทางวิชาการ 3 เรื่อง

        ตอป

     -  การศึกษาคนควาจากสื่อ/วิธีการอื่นๆ  

        3  เรื่องตอป

     -  การแลกเปลี่ยนเรียนรูทางวิชาการ  

        3  ครั้งตอปี

     

    ตัวบงชี้

    บันทึกหลักฐานรองรอย

    ใหระบุขอมูล/สารสนเทศ/หลักฐานที่สะทอนความรูความสามารถ

    ผลการประเมิน

    ใหวงกลมลอมรอบตัวเลขตามระดับคุณภาพที่สอดคลองกับหลักฐาน

    รองรอยที่บันทึกไว

     

     

    2   มีการศึกษาคนควาหาความรูดวยวิธีการตาง ๆ 4 รายการ ที่ทําใหเกิดความรูและทักษะเพิ่มขึ้น ดังนี้

     -  การประชุมทางวิชาการ/ การอบรม/การสัมมนา รวมแลวไมนอยกวา 20

    ชั่วโมงตอป หรือการศึกษาตอ

    1  หลักสูตร

     -  การศึกษาเอกสารทางวิชาการ 2 เรื่อง

    ตอป

     -  การศึกษาคนควาจากสื่อ/วิธีการอื่นๆ   2  เรื่องตอป

     -  การแลกเปลี่ยนเรียนรูทางวิชาการ  

    2  ครั้งตอปี

     

    1   มีการศึกษาคนควาหาความรูดวยวิธีการตาง ๆ 4 รายการ ที่ทําใหเกิดความรูและทักษะเพิ่มขึ้น ดังนี้

     -  การประชุมทางวิชาการ/ การอบรม/การสัมมนา รวมแลวไมนอยกวา 20

    ชั่วโมงตอป หรือการศึกษาตอ

    1  หลักสูตร

     -  การศึกษาเอกสารทางวิชาการ 1 เรื่อง

    ตอป

     -  การศึกษาคนควาจากสื่อ/วิธีการอื่นๆ   1  เรื่องตอป

     -  การแลกเปลี่ยนเรียนรูทางวิชาการ  

    1  ครั้งตอปี

     

     

    ตัวบงชี้

    บันทึกหลักฐานรองรอย

    ใหระบุขอมูล/สารสนเทศ/หลักฐานที่สะทอนความรูความสามารถ

    ผลการประเมิน

    ใหวงกลมลอมรอบตัวเลขตามระดับคุณภาพที่สอดคลองกับหลักฐาน

    รองรอยที่บันทึกไว

    2. การประมวลความรู

    เกี่ยวกับการพัฒนาวิชาการ และวิชาชีพ และการนําไปใช ในการจัดการเรียนการสอน   (20 คะแนน)

    ดังนี้

    -  มีเอกสารทางวิชาการ

    ที่จัดทําขึ้น

    -  มีการนําเอกสารทางวิชาการ ที่จัดทําขึ้นไปใชในการจัดการเรียนการสอน

     

    -  เอกสารประกอบการเรียน

    -  บันทึกร่องรอยการใช้

    -  แฟ้มสะสมงานนักเรียน

    4   มีการประมวลความรูเกี่ยวกับการพัฒนาวิชาการ และวิชาชีพ เปนเอกสารทางวิชาการ  6  เรื่องตอป          และนําไปใชในการจัดการเรียนการสอน ครบทั้ง 6 เรื่องตอป

    3   มีการประมวลความรูเกี่ยวกับการพัฒนาวิชาการ และวิชาชีพ เปนเอกสารทางวิชาการ 5  เรื่องตอป           และนําไปใชในการจัดการเรียนการสอน ครบทั้ง 5 เรื่องตอป

    2   มีการประมวลความรูเกี่ยวกับการพัฒนาวิชาการ และวิชาชีพ เปนเอกสารทางวิชาการ 4 เรื่องตอป และนําไปใชในการจัดการเรียนการสอน ครบทั้ง 4  เรื่องตอป

    1   มีการประมวลความรูเกี่ยวกับการพัฒนาวิชาการ และวิชาชีพ  เปนเอกสารทางวิชาการ 3 เรื่องตอป และนําไปใชในการจัดการเรียนการสอน  ครบทั้ง 3 เรื่องตอป

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    ตัวบงชี้

    บันทึกหลักฐานรองรอย

    ใหระบุขอมูล/สารสนเทศ/หลักฐานที่สะทอนความรูความสามารถ

    ผลการประเมิน

    ใหวงกลมลอมรอบตัวเลขตามระดับคุณภาพที่สอดคลองกับหลักฐาน

    รองรอยที่บันทึกไว

    3. การใหบริการทางวิชาการ
    และวิชาชีพ (5 คะแนน)
    ดังนี้

    -  การเปนวิทยากร

    -  การเผยแพรเอกสาร/

       สื่อ/นวัตกรรม

    -  การใหความรวมมือดาน
       วิชาการและวิชาชีพ

     

    -  บันทึกการเผยแพร่เอกสาร/สื่อ/

       นวัตกรรม

    -  คำสั่ง สพท.ชย. เขต 2

    -  คำสั่งศูนย์ฯแก้งคร้อ 7

    - เกียรติบัตรเผยแพร่ผลงานทางวิชาการ

    4   มีการใหบริการทางวิชาการและวิชาชีพโดยการเปนวิทยากร/การเผยแพรเอกสาร/สื่อ/ นวัตกรรม/การใหความรวมมือดานวิชาการ และวิชาชีพ  4  เรื่องตอป

    3   มีการใหบริการทางวิชาการและวิชาชีพ                โดยการเปนวิทยากร/การเผยแพรเอกสาร/สื่อ/          นวัตกรรม/การใหความรวมมือดานวิชาการ               และวิชาชีพ

    3  เรื่องตอป

    2   มีการใหบริการทางวิชาการและวิชาชีพ                 โดยการเปนวิทยากร/การเผยแพรเอกสาร/สื่อ/          นวัตกรรม/การใหความรวมมือดานวิชาการ และวิชาชีพ

    2 เรื่องตอป

    1   มีการใหบริการทางวิชาการและวิชาชีพ                 โดยการเปนวิทยากร/การเผยแพรเอกสาร/สื่อ/ นวัตกรรม/การใหความรวมมือดานวิชาการ และวิชาชีพ

    1  เรื่องตอปี

     

     

     

     

     

     

                                                                                    ลงชื่อ                                                          กรรมการผู้ประเมิน

                                                                                             (......................................................)

                                                                                    ตำแหน่ง.....................................................

                                                                                    วันที่...........................................................

    ก.ค.ศ. 7/1

    สําหรับกรรมการ ชุดที่ 1

     

     

     

     


    แบบสรุปผลการประเมินรายตัวบงชี้ดานที่ 2 ดานความรูความสามารถ
                สายงานการสอน

     

                                    ประเมิน   ¡  ครั้งที่ 1

                                                                                        ¡   ครั้งที่ 2 (หลังจากพัฒนาครั้งที่ 1)
                                                                                        ¡   ครั้งที่ 3 (หลังจากพัฒนาครั้งที่ 2)  

     

     

                ชื่อ   นางวิไลลักษณ์     นามสกุล   สินทระ

                ตําแหนง/วิทยฐานะปจจุบัน  ครูชำนาญการ

                ชื่อหนวยงาน/สถานศึกษา  โรงเรียนบ้านโสกหว้าโนนหอม  อำเภอแก้งคร้อ  จังหวัดชัยภูมิ

                หนวยงานที่สังกัด  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 2

                รับเงินเดือนอันดับ  คศ.  2   ขั้น  19,800  บาท

                วิทยฐานะที่ขอรับการประเมิน  ชำนาญการพิเศษ

                สาขา/สาขาวิชา/กลุมสาระการเรียนรู ที่ขอรับการประเมิน

                สาระการเรียนรู้ภาษาไทย

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

                ใหกรอกตัวเลขแสดงระดับคุณภาพตามผลการประเมินในชองระดับคุณภาพ

     

     

    สวนที่

     

    ตัวบงชี้

     

    น้ำหนักคะแนน

    ระดับคุณภาพ

    คะแนนที่ได

    (น้ำหนักคะแนน
    ระดับคุณภาพ)

    4

    3

    2

    1

    1

    การเปนผูมีความสามารถในการจัดการเรียนการสอน  (60 คะแนน)

    1. ความสามารถในการจัดทําหลักสูตร

        อยางเปนระบบ

     

    10

     

     

     

     

     

    2. แผนการจัดการเรียนรู/แผนการจัด

        ประสบการณ/  แผนการจัดการศึกษา

        เฉพาะบุคคล (IEP)

     

    30

     

     

     

     

     

    3. ความสามารถในการเลือก/ออกแบบ

        การผลิต/จัดหา การนําไปใช

        การประเมินผลและการพัฒนาสื่อ/

        นวัตกรรมที่สอดคลองกับกระบวน

        การจัดการเรียนรู

     

    10

     

     

     

     

     

    4.ผลงานในแฟมสะสมผลงานคัดสรร

    10

     

     

     

     

     

     

    ผลรวมคะแนนที่ได สวนที่ 1

     

    60

     

     

     

     

     

     

    =    ………….……  คะแนน

         ผลการประเมิน             =       ผลรวมคะแนนที่ได สวนที่ 1         

                                                                              4

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    สวนที่

    ตัวบงชี้

     

    น้ำหนักคะแนน

    ระดับคุณภาพ

    คะแนนที่ได

    (น้ำหนักคะแนน
    ระดับคุณภาพ)

    4

    3

    2

    1

     

    2

    การพัฒนาตนเองเพื่อเพิ่มพูนความรูและทักษะในสาขาหรือกลุมสาระที่รับผิดชอบหรือในงานที่รับผิดชอบ (40 คะแนน)

    1. การศึกษาคนควาหาความรูดวยวิธีการ

        ตาง ๆ  ที่ทําใหเกิดความรูและทักษะ

        เพิ่มขึ้น

     

     

    15

     

     

     

     

     

    2. การประมวลความรูเกี่ยวกับการพัฒนา

        วิชาการและวิชาชีพและการนําไปใชใน

        การจัดการเรียนการสอน *

     

    20

     

     

     

     

     

    3. การใหบริการทางวิชาการและวิชาชีพ

    5

     

     

     

     

     

    ผลรวมคะแนนที่ได สวนที่  2

    40

     

     

     

     

     

     

    =    ………….……  คะแนน

         ผลการประเมิน             =       ผลรวมคะแนนที่ได สวนที่ 2         

                                                                              4

     

                        รวมผลการประเมิน ทั้ง 2 สวน      =             ………………  คะแนน

     

    โดยมีขอสังเกตในการประเมินเกี่ยวกับจุดเดน จุดที่ควรพัฒนา และขอคิดเห็น (ดังแนบ)

     

                                                                                    ลงชื่อ                                                          กรรมการผู้ประเมิน

                                                                                             (...................................................)

                                                                                    ตำแหน่ง................................................

                                                                                    วันที่..........................................................

                             

    *  หมายเหตุ  สําหรับการประเมินผูสอนการศึกษาพิเศษ ในสวนที่ 2 ตัวบงชี้ที่ 2

     ซึ่งมีคะแนนเต็ม 20 คะแนน ใหปรับแบบประเมินและคะแนนเปนดังนี้

         1. การประมวลความรูเกี่ยวกับการพัฒนาวิชาการและวิชาชีพ                                    

             และการนําไปใชในการจัดการเรียนการสอน                             15  คะแนน

         2.  การใหบริการแกเด็กที่มีความตองการพิเศษ                             5  คะแนน

    สรุปข้อสังเกตเกี่ยวกับ  จุดเดน  จุดที่ควรพัฒนา  และขอคิดเห็น ราย  นางวิไลลักษณ์  สินทระ

     

    1.  จุดเดน ............................................................................................................................................................

    ..............................................................................................................................................................................

    ..............................................................................................................................................................................

    ..............................................................................................................................................................................

    ..............................................................................................................................................................................

    ..............................................................................................................................................................................

    ..............................................................................................................................................................................

    2.  จุดที่ควรพัฒนา  .............................................................................................................................................

    ..............................................................................................................................................................................

    ..............................................................................................................................................................................

    ..............................................................................................................................................................................

    ..............................................................................................................................................................................

    ..............................................................................................................................................................................

    ..............................................................................................................................................................................

    3.  ขอคิดเห็น.......................................................................................................................................................

    ..............................................................................................................................................................................

    ..............................................................................................................................................................................

    ..............................................................................................................................................................................

    ..............................................................................................................................................................................

    ..............................................................................................................................................................................

    ..............................................................................................................................................................................

                         ลงชื่อ                                                                  กรรมการผู้ประเมิน

       (.......................................................)

    ตำแหน่ง................................................

                                                             วันที่...........................................................

     

     

     

     

     

    ก.ค.ศ. 8/1

    สําหรับกรรมการชุดที่ 1

     

    แบบสรุปผลการประเมินรายตัวบงชี้ดานที่ 2 ดานความรูความสามารถ
                สายงานการสอน

     

           

    1.  ขอมูลผูรับการประเมิน 

                ชื่อ   นางวิไลลักษณ์     นามสกุล    สินทระ    ตําแหนง   ครู   วิทยฐานะชำนาญการ

                    หนวยงาน/สถานศึกษา  โรงเรียนบ้านโสกหว้าโนนหอม  อำเภอแก้งคร้อ  จังหวัดชัยภูมิ

                    สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชัยภูมิ เขต 2 

                    สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน  กระทรวงศึกษาธิการ

                    รับเงินเดือนอันดับ  คศ.  2   ขั้น  19,800  บาท

                    วิทยฐานะที่ขอรับการประเมิน  ชำนาญการพิเศษ

                    สาขา/สาขาวิชา/กลุมสาระการเรียนรู ที่ขอรับการประเมิน

                    กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

    2.  ผลการประเมิน  ดานที่ 2  ดานความรูความสามารถ

     

    รายการประเมิน

    คะแนน

    เต็ม

    คะแนนที่ได้

     

    หมายเหตุ

     

    คนที่

    1

    คนที่

    2

    คนที่

    3

    สวนที่ 1 การเปนผูมีความสามารถ ในการจัดการเรียนการสอน

    60

     

     

     

    เกณฑ์ผ่านแต่ละวิทยฐานะ

    ต้องได้คะแนนจากกรมการ

    3 คน เฉลี่ย ดังนี้

    ชำนาญการไม่ต่ำกว่า  ร้อยละ 65

    ชำนาญการพิเศษไม่ต่ำกว่า  ร้อยละ 70                               

    เชี่ยวชาญ    ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 75

    เชี่ยวชาญพิเศษ ไม่ต่ำกว่า  ร้อยละ 80

                                     

    สวนที่ 2   การพัฒนาตนเอง เพื่อเพิ่มพูนความรูและทักษะใน สาขาหรือกลุมสาระที่รับผิดชอบ หรือในงานที่รับผิดชอบ

    40

     

     

     

     

     

    คะแนนรวม

     

     

    100

     

     

     

     

    3

    รวมคะแนนจากกรรมการ  3  คน เฉลี่ย (คนที่ 1 + คนที่ 2 + คนที่ 3 )       =  ............................คะแนน

                                                                                         

     

     

     

     

     

    โดยมีข้อสังเกตในการประเมิน  จุดเดน  จุดที่ควรพัฒนา  และขอคิดเห็น (ดังแนบ)

     

    ความคิดเห็น    ¡  ผ่านการประเมิน

    ¡      ควรพัฒนา (ระบุหัวข้อ)......................................................................................

    ¡      ไม่ผ่านการประเมิน  

     

     

     

    ลงชื่อ                                                กรรมการ                     ลงชื่อ                                    กรรมการ

                   (..................................................)                                         (............................................)

       ตำแหน่ง........................................................                    ตำแหน่ง.........................................................

       วันที่................................................................                 วันที่...................................................................

     

     

     

                         ลงชื่อ                                                                  ประธานกรรมการ

       (..........................................................)

    ตำแหน่ง.........................................................

      วันที่.................................................................

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    สรุปข้อสังเกตเกี่ยวกับ  จุดเดน  จุดที่ควรพัฒนา  และขอคิดเห็น ราย  นางวิไลลักษณ์  สินทระ

     

    1.  จุดเดน..............................................................................................................................................................

    ..............................................................................................................................................................................

    ..............................................................................................................................................................................

    ..............................................................................................................................................................................

    ..............................................................................................................................................................................

    ..............................................................................................................................................................................

    ..............................................................................................................................................................................

    2.  จุดที่ควรพัฒนา ..............................................................................................................................................

    ..............................................................................................................................................................................

    ..............................................................................................................................................................................

    ..............................................................................................................................................................................

    ..............................................................................................................................................................................

    ..............................................................................................................................................................................

    ..............................................................................................................................................................................

    3.  ขอคิดเห็น........................................................................................................................................................

    ..............................................................................................................................................................................

    ..............................................................................................................................................................................

    ..............................................................................................................................................................................

    ..............................................................................................................................................................................

    ..............................................................................................................................................................................

    ..............................................................................................................................................................................

     

    ลงชื่อ                                                กรรมการ                     ลงชื่อ                                    กรรมการ

                   (...............................................)                                         (.............................................)

       ตำแหน่ง..................................................                    ตำแหน่ง......................................................

       วันที่.........................................................                   วันที่.........................................................

     

                         ลงชื่อ                                                                  ประธานกรรมการ

       (....................................................)

    ตำแหน่ง...............................................

                                                             วันที่.............................................................


    จำนวนที่เข้าชม : 12788   [ คลิกขึ้นบน ]
     


     
    ผลงานวิชาการที่เกี่ยวข้อง
        รายงานการใช้เอกสารประกอบการเรียน รายวิชา กฎหมาย ในชีวิตประจำวัน รหัสวิชา ส23201 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเบญจมราชูทิศ
        บทคัดย่อ
        การพัฒนาชุดกิจกรรมการคิดวิเคราะห์จากประเพณีท้องถิ่นจังหวัดสุรินทร์ โดยการสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้นตอน โดย อัมพร ทองศรี
        บทคัดย่อ
        การพัฒนาชุดฝึกกิจกรรมเรื่อง การแต่งคำประพันธ์โดยวิธีการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค STAD
        งานวิจัยการศึกษา
        รายงานการพัฒนาและผลการใช้เอกสารประกอบการเรียนทักษะการแก้โจทย์ปัญหา เรื่องโจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหาร จำนวนนับ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดทองนพคุณ สำนักงานเขตคลองสาน
        การพัฒนาหลักสูตรการฝึกอบรมการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สำหรับครูโรงเรียนเทศบาลวัดอุปนันทาราม


    Krupunmai.com: ข่าวการศึกษา วิทยฐานะครู ความรู้สำหรับครู เผยแพร่ผลงานวิชาการ ครูชำนาญการพิเศษ
    ©Copyright 2012, All Rights Reserved. สงวนลิขสิทธิ์ ตามพระราชบัญญัติลิขสิทธิ์ พ.ศ. 2537

    ลิ้งเพื่อนบ้าน : เกมส์ |