[x] ปิดหน้าต่างนี้
Powered by ครูพันธุ์ใหม่ดอทคอม เว็ปการศึกษา วิทยฐานะครู 1.10 plus

หน้าแรก

ข่าวครู

ปฏิทินกิจกรรม
กระดานสนทนาครู
บทความ สาระน่ารู้
ดาวน์โหลด
สมัครสมาชิกฟรี ๆ
สมาชิกทั้งหมด
เผยแพร่ผลงานวิชาการ
มุมวิทยฐานะครู
ภาพจากสมาชิกครู
Tag
เว็ปเพื่อนบ้าน
ติดต่อเรา
นำข่าวไปติดเว็ป

สมาชิกเว็บไซต์

หน้าล็อคอิน
Username :

Password
:

          ล็อคอินแบบถาวร

                  


 สมาชิกที่ออนไลน์ขณะนี้


krunongtee

เมนูในระบบ

   
  • อัพเดทข่าวครูอาชีวศึกษา
  •  
  • อัพเดตข่าวชาว สพฐ
  •  
  • ข่าวประกาศจาก สพร.
  •  

     





    Custom Search

    หน้าแรกเว็บบอร์ด  >> เผยแพร่ผลงานวิชาการ  >> รายงานการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือกับแบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนคำตามมาตราตัวสะกดของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาล ๓ (วิมุกตายนวิทยา) เทศบาลเมือง สุไหงโก-ลก จังหวัดนราธิวาส

      กำลังแสดงหน้าที่ 1/0 -> << 1 >>

    Topic  :  รายงานการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือกับแบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนคำตามมาตราตัวสะกดของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาล ๓ (วิมุกตายนวิทยา) เทศบาลเมือง สุไหงโก-ลก จังหวัดนราธิวาส
    ศุกร์ ที่ 15 เดือน มีนาคม พ.ศ.2556  เข้าชม : 815 
    Start by : Narongrit Dot Net Member  TaNop2013



     [ กระทู้สะสม : 1 ] [ คะแนน : 0 ]

     ผลงานวิชาการ

    โรงเรียนเทศบาล ๓( วิมุกตายนวิทยา)    สังกัดเทศบาลเมืองสุไหงโก-ลก  จังหวัดนราธิวาส


          งานวิชาการเป็นหัวใจของสถานศึกษา เพราะเป็นงานหลักของการบริหารสถานศึกษาให้มีมาตรฐานและคุณภาพ การผลิตผลงานทางวิชาการจึงถือเป็นการพัฒนาองค์ความรู้ในกระบวนการจัดการเรียน การสอน อันจะทำให้ครูมีความรู้ ความสามารถและความเชี่ยวชาญในเรื่องที่จะสอนอย่างแท้จริง ส่งผลต่อความก้าวหน้าในวิชาชีพครูโดยตรง จึงขอนำเสนอผลงานทางวิชาการของครู    โรงเรียนเทศบาล ๓              (วิมุกตายนวิทยา) สังกัดโรงเรียนเทศบาลเมืองสุไหโก-ลก ดังนี้

     

       

        ชื่องานวิจัย  รายงานการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือกับแบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนคำ       ตามมาตราตัวสะกดของนักเรียนชั้นประถมศึกษา     ปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาล ๓      (วิมุกตายนวิทยา) เทศบาลเมือง สุไหงโก-ลก   จังหวัดนราธิวาส

    ผู้วิจัย  นางรัตนา เกิดไชยศรี        ปีการศึกษา  :  2554

     

     

    บทคัดย่อ

    การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) หาประสิทธิภาพแบบฝึกทักษะเรื่องการอ่านและเขียนคำตามมาตราตัวสะกด สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80  2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังการจัดการเรียนรู้ของนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือกับแบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนคำที่สะกดตามมาตราตัวสะกดก่อนเรียนและหลังเรียน 3) ศึกษาทักษะการทำงานเป็นกลุ่มของนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือกับแบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนคำตามาตราตัวสะกด ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2554  ประชากร 3 ห้องเรียน จำนวน 98 คน   กลุ่มตัวอย่างจำนวน  1 ห้องเรียนคือชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 /2 จำนวนนักเรียนรวม 28  คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มอย่างง่าย     (Simple Random Sampling) กลุ่มตัวอย่างได้รับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือกับแบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนคำที่สะกดตามมาตราตัวสะกด ใช้เวลาในการจัดการเรียนรู้ 14  สัปดาห์  สัปดาห์ละ 2 ชั่วโมง รวม 28  ชั่วโมง  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แผนจัดการเรียนรู้ พร้อมเพลงประกอบแผนจัดการเรียนรู้จำนวน 3 เล่ม ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้แม่ไม่มีลูก มาตราแม่ ก กา  2) แผนการจัดการเรียนรู้แม่เดียวตัวเดียว  มาตราแม่กง  แม่กม แม่เกย   แม่เกอว    3)   แผนการจัดการเรียนรู้แม่ลูกดก มาตราแม่กก   แม่กบ  แม่กน  แม่กด    แบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนคำตามมาตราคัวสะกดจำนวน 9 เล่ม  ได้แก่      1) แบบฝึกทักษะมาตราแม่ ก กา    2) แบบฝึกทักษะมาตราแม่กง   3) แบบฝึกทักษะมาตราแม่กม   4) แบบฝึกทักษะมาตราแม่เกย   5) แบบแบบฝึกทักษะมาตราแม่เกอว    6) แบบฝึกทักษะมาตราแม่กก  7) แบบฝึกทักษะมาตราแม่กบ  8) แบบฝึกทักษะมาตราแม่กน   9) แบบฝึกทักษะมาตราแม่กด   แบบประเมินทักษะการทำงานเป็นกลุ่ม  และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจำนวน 30 ข้อ  วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t–test)

     

     

    ผลการวิจัยพบว่า

                              1.  ประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะเรื่อง การอ่านและเขียนคำตามมาตราตัวสะกด มีประสิทธิภาพ  84.24/ 82.66 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด

     2.  นักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือกับแบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนคำที่สะกดตามมาตราตัวสะกด มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน    ร้อยละ 84.24 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .05

                                     3.  นักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือกับแบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนคำตามมาตราตัวสะกด มีทักษะการทำงานเป็นกลุ่มอยู่ในระดับมาก ( = 4.14)

     

     

     

     

                     

                                                   

                                                   


    นิทรรศการทางวิชาการและแข่งขันทักษะนักเรียนเทศบาลเมืองสุไหงโก-ลก

    ประจำปีการศึกษา 2555 วันที่ 14-16 กุมภาพันธ์ 2556

    ผลงานวิชาการ

    โรงเรียนเทศบาล ๓( วิมุกตายนวิทยา)    สังกัดเทศบาลเมืองสุไหงโก-ลก

         งานวิชาการเป็นหัวใจของสถานศึกษา เพราะเป็นงานหลักของการบริหารสถานศึกษาให้มีมาตรฐานและคุณภาพ การผลิตผลงานทางวิชาการจึงถือเป็นการพัฒนาองค์ความรู้ในกระบวนการจัดการเรียนการสอน อันจะทำให้ครู มีความรู้ ความสามารถและความเชี่ยวชาญในเรื่องที่จะสอนอย่างแท้จริง ส่งผลต่อความก้าวหน้าในวิชาชีพครูโดยตรง จึงขอนำเสนอผลงานทางวิชาการของครูโรงเรียนเทศบาล ๓                  (วิมุกตายนวิทยา) สังกัดโรงเรียนเทศบาลเมืองสุไหโก-ลก ดังนี้

    ชื่องานวิจัย  รายงานการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือกับแบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนคำตามมาตราตัวสะกด ของนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาล ๓ (วิมุกตายนวิทยา) เทศบาลเมืองสุไหงโก-ลก จังหวัดนราธิวาส

    ผู้วิจัย นางรัตนา เกิดไชยศรี ปีการศึกษา  :  2554

     

     

    บทคัดย่อ

    การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) หาประสิทธิภาพแบบฝึกทักษะเรื่องการอ่านและเขียนคำตามมาตราตัวสะกด สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80  2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังการจัดการเรียนรู้ของนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือกับแบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนคำที่สะกดตามมาตราตัวสะกดก่อนเรียนและหลังเรียน 3) ศึกษาทักษะการทำงานเป็นกลุ่มของนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือกับแบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนคำตามาตราตัวสะกด ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2554  ประชากร 3 ห้องเรียน จำนวน 98 คน   กลุ่มตัวอย่างจำนวน  1 ห้องเรียนคือชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 /2 จำนวนนักเรียนรวม 28  คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มอย่างง่าย     (Simple Random Sampling) กลุ่มตัวอย่างได้รับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือกับแบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนคำที่สะกดตามมาตราตัวสะกด ใช้เวลาในการจัดการเรียนรู้ 14  สัปดาห์  สัปดาห์ละ 2 ชั่วโมง รวม 28  ชั่วโมง  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แผนจัดการเรียนรู้ พร้อมเพลงประกอบแผนจัดการเรียนรู้จำนวน 3 เล่ม ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้แม่ไม่มีลูก มาตราแม่ ก กา  2) แผนการจัดการเรียนรู้แม่เดียวตัวเดียว  มาตราแม่กง  แม่กม แม่เกย   แม่เกอว    3)   แผนการจัดการเรียนรู้แม่ลูกดก มาตราแม่กก   แม่กบ  แม่กน  แม่กด    แบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนคำตามมาตราคัวสะกดจำนวน 9 เล่ม  ได้แก่      1) แบบฝึกทักษะมาตราแม่ ก กา    2) แบบฝึกทักษะมาตราแม่กง   3) แบบฝึกทักษะมาตราแม่กม   4) แบบฝึกทักษะมาตราแม่เกย   5) แบบแบบฝึกทักษะมาตราแม่เกอว    6) แบบฝึกทักษะมาตราแม่กก  7) แบบฝึกทักษะมาตราแม่กบ  8) แบบฝึกทักษะมาตราแม่กน   9) แบบฝึกทักษะมาตราแม่กด   แบบประเมินทักษะการทำงานเป็นกลุ่ม  และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจำนวน 30 ข้อ  วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t–test)

     

    ผลการวิจัยพบว่า

                              1.  ประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะเรื่อง การอ่านและเขียนคำตามมาตราตัวสะกด มีประสิทธิภาพ  84.24/ 82.66 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด

     2.  นักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือกับแบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนคำที่สะกดตามมาตราตัวสะกด มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน    ร้อยละ 84.24 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .05

                             3.  นักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือกับแบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนคำตามมาตราตัวสะกด มีทักษะการทำงานเป็นกลุ่มอยู่ในระดับมาก ( = 4.14)

     
     


      กำลังแสดงหน้าที่ 1/0 ->
      << 1 >>


    เฉพาะสมาชิกเท่านั้นถึงตอบกระทู้นี้ได้ >> [ เข้าสู่ระบบ ] [สมัครสมาชิก ]




    Krupunmai.com: ข่าวการศึกษา วิทยฐานะครู ความรู้สำหรับครู เผยแพร่ผลงานวิชาการ ครูชำนาญการพิเศษ
    ©Copyright 2012, All Rights Reserved. สงวนลิขสิทธิ์ ตามพระราชบัญญัติลิขสิทธิ์ พ.ศ. 2537

    ลิ้งเพื่อนบ้าน : เกมส์ |