ครูพันธุ์ใหม่ดอทคอม www.krupunmai.com เว็ปไซต์ข่าวการศึกษา เผยแพร่ผลงานวิชาการสำหรับครู
บทคัดย่อ
ชื่อเรื่อง การพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะการเขียนสะกดคำประกอบการสอนโดยใช้รูปแบบ
การสอนโมเดลซิปปา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
ชื่อผู้รายงาน นางสาวสุดารัตน์ กลิ่นบุบผา
ปีที่รายงาน 2561
———————————————————————————————————————–
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อหาประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมทักษะการเขียน สะกดคำ โดยเปรียบเทียบกับเกณฑ์มาตรฐาน 80 / 80 และเพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการเขียนสะกดคำภาษาไทย ก่อนเรียนและหลังเรียน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนสะกดคำ
กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนอนุบาลนครนายก อำเภอเมืองนครนายก จังหวัดนครนายก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก ปีการศึกษา 2560 จำนวน 22 คน ซึ่งได้มาจากการคัดเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) จากนักเรียนที่มีผลการประเมินการเขียนสะกดคำไม่ผ่านเกณฑ์ เครื่องมือที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมูลคือแบบทดสอบวัดความสามารถในการเขียนสะกดคำ ซึ่งเป็นแบบทดสอบชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือกจำนวน 30 ข้อ การเก็บรวบรวมข้อมูลโดยทำการทดสอบก่อนการสอนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนสะกดคำ จำนวน 7 ชุด ประกอบการสอนตามกระบวนการสอนซิปปาโมเดล ใช้เวลาในการสอน 28 ครั้ง ๆ ละ 1 ชั่วโมง รวม 28 ชั่วโมง แล้วทำการทดสอบนักเรียนโดยใช้แบบทดสอบวัดความสามารถในการเขียนสะกดคำชุดเดิม การวิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าเฉลี่ยร้อยละ คะแนนระหว่างการใช้แบบฝึกแต่ละชุด หาค่าเฉลี่ยร้อยละคะแนนทดสอบหลังการสอนจากแบบทดสอบวัดความสามารถในการเขียนสะกดคำ เพื่อหาค่าประสิทธิภาพของแบบฝึก และเปรียบเทียบค่าเฉลี่ย คะแนนความสามารถในการเขียนสะกดคำ จากการทดสอบก่อนและหลังการสอน โดยใช้สถิติไม่อิงค่าพารามิเตอร์ (Nonparametric Statistics) โดยวิธีทดสอบเครื่องหมายของวิลค็อกสัน (Wilcoxon signed-rank test)
ผลการพัฒนาพบว่า แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนสะกดคำที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพเท่ากับ 84.13/82.07 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80 / 80 ที่ตั้งไว้ และนักเรียนที่ใช้แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนสะกดคำประกอบการสอนตาม กระบวนการสอนซิบปาโมเดล มีความสามารถในการเขียนสะกดคำภาษาไทยหลังเรียน สูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
