รายงานการพัฒนาทักษะกระบวนการทางทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน โดยใช้ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์แบบสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง สำหรับเด็กปฐมวัย (3 ปี) ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลหนองหาน  

ชื่อรายงาน             รายงานการพัฒนาทักษะกระบวนการทางทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน
โดยใช้ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์แบบสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง สำหรับเด็กปฐมวัย (3 ปี)
ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลหนองหาน

ผู้วิจัย             นางสาวลลิตา   วัจนสุนทร

ปีที่วิจัย           2562

                                                               บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์  ดังนี้  1)  เพื่อเปรียบเทียบทักษะกระบวนการขั้นพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ ของเด็กปฐมวัย ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลหนองหาน  ก่อนและหลังการทดลองโดยใช้ชุดการจัดกิจกรรมวิทยาศาสตร์แบบสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง  2)  เพื่อพัฒนาชุดการจัดกิจกรรมวิทยาศาสตร์แบบสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ของเด็กปฐมวัย ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลหนองหาน ให้มีประสิทธิภาพ ตามเกณฑ์ 80/80  3)  เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของชุดการจัดกิจกรรมวิทยาศาสตร์แบบสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง  เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการขั้นพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัย ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลหนองหาน และ 4)  เพื่อศึกษาความพึงพอใจของเด็กปฐมวัย ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลหนองหานที่มีต่อการทดลองโดยใช้คู่มือการจัดกิจกรรมวิทยาศาสตร์แบบสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง  (Quasi – Experimental  Design)  โดยใช้กลุ่มเป้าหมายแบบกลุ่มเดียว มีการวัดก่อนเรียนและหลังเรียน (One Group Pretest Posttest Design) กลุ่มเป้าหมายในการวิจัยครั้งนี้  คือ  เด็กชาย – เด็กหญิง  ที่มีอายุ 3 ปี  กำลังเรียนอยู่ระดับ ชั้นปฐมวัย ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลหนองหาน อำเภอหนองหาน จังหวัดอุดรธานี  ภาคเรียนที่  2  ปีการศึกษา 2562  จำนวน 13 คน  ซึ่งได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling)  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้  คือ  1)  ชุดการจัดกิจกรรมวิทยาศาสตร์แบบสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง  เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการขั้นพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์  ของเด็กปฐมวัย ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลหนองหาน จำนวน  40  แผน  2)  กิจกรรมวิทยาศาสตร์แบบสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง  เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการขั้นพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ ของเด็กปฐมวัย ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลหนองหาน จำนวน  40  กิจกรรม  3)  แบบประเมินทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัย      ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลหนองหาน จำนวน  20  ข้อ  และ 4)  แบบประเมินความพึงพอใจ  สำหรับเด็กปฐมวัย  ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลหนองหาน จำนวน 10  ข้อ  การวิเคราะห์ข้อมูลโดยการคำนวณหาค่าประสิทธิภาพ  E₁/E₂  ค่าเฉลี่ย ร้อยละ (P) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)  การทดสอบค่าที ( t – test)  แบบ Dependent Samples

ผลการวิจัย  พบว่า        

1.   ชุดการจัดกิจกรรมวิทยาศาสตร์แบบสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ของเด็กปฐมวัยศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลหนองหาน มีประสิทธิภาพ เท่ากับ 85.45/83.46  สูงกว่าเกณฑ์ 80/80  ที่กำหนดไว้

2. เด็กปฐมวัย ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลหนองหาน ที่ได้รับการทดลอง โดยใช้ชุดการจัดกิจกรรมวิทยาศาสตร์แบบสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง  มีทักษะกระบวนการขั้นพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ หลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
3. ดัชนีประสิทธิผลของชุดการจัดกิจกรรมวิทยาศาสตร์แบบสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเองมีค่าเท่ากับ 0.7556  หมายความว่า การเรียนด้วยคู่มือการจัดกิจกรรมวิทยาศาสตร์แบบสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง  ทำให้เด็กปฐมวัย ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลหนองหาน มีความก้าวหน้าในการเรียนเพิ่มขึ้น  คิดเป็นร้อยละ 75.56

4. เด็กปฐมวัย ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลหนองหาน มีความพึงพอใจต่อการทดลอง โดยใช้ชุดการจัดกิจกรรมวิทยาศาสตร์แบบสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง อยู่ในระดับพึงพอใจมาก  ค่าเฉลี่ย เท่ากับ 2.69  และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  เท่ากับ  0.20