KRUPUNMAI SHARE

ชื่อเรื่อง                              การพัฒนาการบริหารโรงเรียนวัดราชโอรสเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนโดยใช้รูปแบบ  RAJAOROS

ชื่อผู้วิจัย                             นายบุญชู  กล้าแข็ง

ปีการศึกษา                          2560-2562

 

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาองค์ประกอบของรูปแบบการบริหารโรงเรียนวัดราชโอรสเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน 2) เพื่อศึกษาผลการบริหารโรงเรียนวัดราชโอรสเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนโดยใช้รูปแบบ RAJAOROS 3) เพื่อเปรียบเทียบการบริหารโรงเรียนวัดราชโอรสเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนโดยใช้รูปแบบ RAJAOROS 4) เพื่อศึกษาคุณภาพผู้เรียนหลังการบริหารโรงเรียนวัดราชโอรสโดยใช้รูปแบบ RAJAOROS 5) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนและผู้ปกครองนักเรียนเกี่ยวกับการใช้หลักสูตรสถานศึกษาหลังการบริหารโรงเรียนวัดราชโอรสเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนโดยใช้รูปแบบ RAJAOROS  ในปีการศึกษา 2560 และ 2561  ประชากรที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ปีการศึกษา 2560   ครูและบุคลากรทางการศึกษา จำนวน 129 คน และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียน จำนวน 13 คน ปีการศึกษา 2561 ได้แก่ ครูและบุคลากรทางการศึกษา จำนวน 128 คน และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 13 คน เพื่อตอบแบบสอบถามเกี่ยวกับการบริหารโรงเรียนวัดราชโอรสเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนโดยใช้รูปแบบ RAJAOROS และกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างโดยใช้ตาราง Krejcie และ Morgan ของนักเรียนและผู้ปกครอง ปีการศึกษา 2560 จำนวน 2,590 คน ได้จำนวน 335 คน ปีการศึกษา 2561 จำนวน 2,706 คน ได้จำนวน 338 คน เพื่อตอบแบบสอบถามเกี่ยวกับความพึงพอใจของนักเรียนและผู้ปกครองนักเรียนเกี่ยวกับการใช้หลักสูตรสถานศึกษา หลังการบริหารโรงเรียนวัดราชโอรสเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนโดยใช้รูปแบบ RAJAOROS

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยมีจำนวน 4 ฉบับ ประกอบด้วย 1) แบบสัมภาษณ์เกี่ยวกับองค์ประกอบของการบริหารโรงเรียนวัดราชโอรสเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน จากผู้ทรงคุณวุฒิจำนวน 5 ท่าน 2)  แบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับการบริหารโรงเรียนวัดราชโอรสเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนรูปแบบ RAJAOROS มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.911 3) แบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับความพึงพอใจของนักเรียนเกี่ยวกับการใช้หลักสูตรสถานศึกษาหลังการบริหารโรงเรียนวัดราชโอรสเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนโดยใช้รูปแบบ RAJAOROS มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.981  4) แบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับความพึงพอใจของผู้ปกครองเกี่ยวกับการใช้หลักสูตรสถานศึกษาหลังการบริหารโรงเรียนวัดราชโอรสเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนโดยใช้รูปแบบ RAJAOROS มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.954

ผลการวิจัยพบว่า

1) องค์ประกอบการบริหารโรงเรียนวัดราชโอรสเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ได้แก่  ด้านการบริหารทรัพยากรทางการศึกษา ด้านคุณลักษณะของผู้บริหาร  ด้านการบริหารแบบมีส่วนร่วม ด้านการวางแผนปฏิบัติการ ด้านการวิเคราะห์และประเมินผลองค์กร ด้านการสร้างความสัมพันธ์ชุมชน ด้านการนิเทศภายในสถานศึกษาแบบกัลยาณมิตร และด้านการวางแผนกลยุทธ์

2) ผลการบริหารโรงเรียนวัดราชโอรสเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนโดยใช้รูปแบบ RAJAOROS ตามความคิดเห็นของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และครูโรงเรียนวัดราชโอรส ปีการศึกษา 2560 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด พิจารณาเป็นรายด้านอยู่ในระดับมากที่สุดทุกด้าน ลำดับแรก ด้านคุณลักษณะของผู้บริหาร รองลงมา  ด้านการบริหารทรัพยากรทางการศึกษา และด้านการวางแผนกลยุทธ์ ตามลำดับ ส่วนด้านการวิเคราะห์และประเมินองค์กร เป็นลำดับสุดท้าย ปีการศึกษา 2561 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด พิจารณาเป็นรายด้านอยู่ในระดับมากที่สุดทุกด้าน ลำดับแรก ด้านการวางแผนกลยุทธ์ (S) รองลงมา  ด้านการวางแผนการปฏิบัติการ (A) และด้านการนิเทศภายในสถานศึกษาแบบกัลยาณมิตร (O) ตามลำดับ ส่วนด้านคุณลักษณะของผู้บริหาร เป็นลำดับสุดท้าย

3) ผลเปรียบเทียบการบริหารโรงเรียนวัดราชโอรสเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนโดยใช้รูปแบบ RAJAOROS ตามความคิดเห็นของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และครูเกี่ยวกับการบริหารโรงเรียนเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนโดยภาพรวมและทุกรายด้าน ปีการศึกษา 2561 สูงขึ้นกว่าปีการศึกษา 2560

4) คุณภาพผู้เรียนหลังการบริหารโรงเรียนวัดราชโอรสโดยใช้รูปแบบ RAJAOROS ในประเด็นผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 – 6 ปีการศึกษา 2560 –  2562  มีแนวโน้มในแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้เพิ่มขึ้น ยกเว้นกลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปศึกษา-ดนตรี และวิทยาศาสตร์คุณลักษณะอันพึงประสงค์(ระดับดีเยี่ยมและดี) มีแนวโน้มเพิ่มขึ้น ประเด็นสมรรถนะความสามารถพื้นฐาน (ระดับดีเยี่ยมและดี) ด้านที่ 1 ความสามารถในการสื่อสารของนักเรียน  ด้านที่ 2  ความสามารถในการคิดของนักเรียน และด้านที่ 5  ประเด็นความสามารถในการใช้เทคโนโลยีของนักเรียน มีแนวโน้มเพิ่มขึ้น  ประเด็นผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับมัธยมศึกษาปีที่ 3  กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย และสังคมศึกษาฯมีแนวโน้มสูงขึ้น ระดับมัธยมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษาฯมีแนวโน้มสูงขึ้น  และประเด็นมาตรฐานของโรงเรียนวัดราชโอรส พบว่า อยู่ในระดับคุณภาพดีเยี่ยมทุกด้าน ยกเว้น ด้านคุณภาพของผู้เรียน อยู่ในระดับคุณภาพดี

5) ความพึงพอใจของนักเรียนและผู้ปกครองเกี่ยวกับการใช้หลักสูตรสถานศึกษาหลังการบริหารโรงเรียนวัดราชโอรสเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนโดยใช้รูปแบบ RAJAOROS พบว่า ปีการศึกษา 2561 สูงขึ้นกว่าปีการศึกษา 2560

 

คำสำคัญ การบริหารโรงเรียน พัฒนาคุณภาพผู้เรียน

1/5 - (1 vote)

KRUPUNMAI SHARE
@ เว็ปไซต์ เพื่อข้อมูลข่าวสารทางด้านการศึกษา www.krupunmai.com @ ครูพันธุ์ใหม่ดอทคอม @