การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ตามแนวทฤษฎีคอนสตัคติวิสต์ร่วมกับการเรียนรู้แบบ Active Learning เพื่อส่งเสริมความสามารถในการให้เหตุผลทางคณิตศาสตร์เรื่อง ความเท่ากันทุกประการ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒